| Titre : |
La pensée éducative contemporaine |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
ULMANN, Jacques |
| Editeur : |
Vrin, 1982 |
| Collection : |
Problèmes et contreverses |
| Matériel : |
159 p. |
| ISBN/ISSN : |
978-2-7116-0807-2 |
| Note générale : |
bibliogr. |
| Descripteurs : |
apprentissage cognitif / audiovisuel / Chine / culture / éducation / éducation nouvelle / innovation technologique / Italie / liberté / marxisme / méthode active / méthode Montessori / méthode pédagogique / nature / non-directivité / objectif de l'éducation / psychologie / psychopédagogie / relation maître-élève / Révolution culturelle chinoise : 1966 / science / sociologie de l'éducation / technique pédagogique
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| Mots-clés : |
philosophie de l'éducation méthode Dewey Alain Kerschensteiner, G. Maritain, J. Marx, Karl Lénine Makaren, A. S. Gramsci Wallon, Henri Freinet, Célestin Snyders, Georges Freud, Sigmund Reich, Wilhelm Neill, A. S. Marcuse Fromm, Erich Rogers, Carl Lobrot, Michel Lapassade, Georges Lourau, René Decroly, Ovide Rousseau, Jean-Jacques Comte, Auguste Durkheim, Emile Summerhill autogestion pédagogique |
La pensée éducative contemporaine [texte imprimé] / ULMANN, Jacques . - Vrin, 1982 . - + 159 p.. - ( Problèmes et contreverses) . ISBN : 978-2-7116-0807-2 bibliogr.
| Descripteurs : |
apprentissage cognitif / audiovisuel / Chine / culture / éducation / éducation nouvelle / innovation technologique / Italie / liberté / marxisme / méthode active / méthode Montessori / méthode pédagogique / nature / non-directivité / objectif de l'éducation / psychologie / psychopédagogie / relation maître-élève / Révolution culturelle chinoise : 1966 / science / sociologie de l'éducation / technique pédagogique
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| Mots-clés : |
philosophie de l'éducation méthode Dewey Alain Kerschensteiner, G. Maritain, J. Marx, Karl Lénine Makaren, A. S. Gramsci Wallon, Henri Freinet, Célestin Snyders, Georges Freud, Sigmund Reich, Wilhelm Neill, A. S. Marcuse Fromm, Erich Rogers, Carl Lobrot, Michel Lapassade, Georges Lourau, René Decroly, Ovide Rousseau, Jean-Jacques Comte, Auguste Durkheim, Emile Summerhill autogestion pédagogique |
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