20 ; SCIENCES HUMAINES - Les Grands Dossiers in SCIENCES HUMAINES - Les Grands Dossiers, (20)

Public ISBD [article]  inSCIENCES HUMAINES - Les Grands Dossiers > (20) Titre : 20 ; SCIENCES HUMAINES - Les Grands Dossiers Type de document : texte imprimé Année : 2010 Descripteurs : amnésie / anorexie mentale / anxiété / autisme / dyslexie / schizophrénie Mots-clés : troubles mentaux  dépression  alzheimer  addiction Nature du document : Article de périodique [article] 20 ; SCIENCES HUMAINES - Les Grands Dossiers [texte imprimé] . - 2010. in SCIENCES HUMAINES - Les Grands Dossiers > (20) Descripteurs : amnésie / anorexie mentale / anxiété / autisme / dyslexie / schizophrénie Mots-clés : troubles mentaux  dépression  alzheimer  addiction Nature du document : Article de périodique

214 ; SCIENCES HUMAINES in SCIENCES HUMAINES, (214)

Public ISBD [article]  inSCIENCES HUMAINES > (214) Titre : 214 ; SCIENCES HUMAINES Type de document : texte imprimé Année : 2010 Descripteurs : athéisme / dyslexie Mots-clés : post-féministe Nature du document : Article de périodique [article] 214 ; SCIENCES HUMAINES [texte imprimé] . - 2010. in SCIENCES HUMAINES > (214) Descripteurs : athéisme / dyslexie Mots-clés : post-féministe Nature du document : Article de périodique

587 ; L'ECOLE DES PARENTS in L'ECOLE DES PARENTS, (587)

Public ISBD [article]  inL'ECOLE DES PARENTS > (587) Titre : 587 ; L'ECOLE DES PARENTS Type de document : texte imprimé Année : 2010 Descripteurs : adolescence / assistant de service social / contraception / dyslexie / hôpital / lecture de l'image / rééducation / scolarité Mots-clés : perturbateur Nature du document : Article de périodique [article] 587 ; L'ECOLE DES PARENTS [texte imprimé] . - 2010. in L'ECOLE DES PARENTS > (587) Descripteurs : adolescence / assistant de service social / contraception / dyslexie / hôpital / lecture de l'image / rééducation / scolarité Mots-clés : perturbateur Nature du document : Article de périodique

ACTUALITE DE LA PEDAGOGIE DIFFERENCIEE / KAHN Sabine (coord.) in Cahiers pédagogiques, 503 (février 2013)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 503 (février 2013) Titre : ACTUALITE DE LA PEDAGOGIE DIFFERENCIEE Type de document : texte imprimé Auteurs : KAHN Sabine (coord.) ; SEGHETCHIAN Dominique (coord.) Année : 2013 Matériel : p. 10-56 Descripteurs : acquisition de connaissances / dyslexie / égalité de chances / élève en difficulté / handicap auditif / méthode pédagogique / parcours diversifié / pédagogie centrée sur l'apprenant / pédagogie de soutien / pédagogie différenciée / relation entre élèves / remédiation / rôle de l'enseignant / travail des élèves / trouble de l'apprentissage / tutorat Mots-clés : aide à l'élève  travail autonome : éducation  élève primo-arrivant  Interaction en éducation  relation enseignant-apprenant  ZEP-REP  plan de travail  aide personnalisée  socle commun de connaissances et de compétences  coenseignement Résumé : La pédagogie différenciée apparait comme une réponse à de multiples problèmes : l’accueil d’élèves non francophones, d’élèves handicapés, la lutte contre l’échec scolaire et la garantie pour tous d’un socle commun. Un dossier pour faire le point sur les différences entre élèves qu’il s’agit de prendre en compte, présenter des dispositifs pédagogiques, dans la classe et dans l’établissement. Nature du document : Article de périodique [article] ACTUALITE DE LA PEDAGOGIE DIFFERENCIEE [texte imprimé] / KAHN Sabine (coord.) ; SEGHETCHIAN Dominique (coord.) . - 2013 . -  + p. 10-56. in Cahiers pédagogiques > 503 (février 2013) Descripteurs : acquisition de connaissances / dyslexie / égalité de chances / élève en difficulté / handicap auditif / méthode pédagogique / parcours diversifié / pédagogie centrée sur l'apprenant / pédagogie de soutien / pédagogie différenciée / relation entre élèves / remédiation / rôle de l'enseignant / travail des élèves / trouble de l'apprentissage / tutorat Mots-clés : aide à l'élève  travail autonome : éducation  élève primo-arrivant  Interaction en éducation  relation enseignant-apprenant  ZEP-REP  plan de travail  aide personnalisée  socle commun de connaissances et de compétences  coenseignement Résumé : La pédagogie différenciée apparait comme une réponse à de multiples problèmes : l’accueil d’élèves non francophones, d’élèves handicapés, la lutte contre l’échec scolaire et la garantie pour tous d’un socle commun. Un dossier pour faire le point sur les différences entre élèves qu’il s’agit de prendre en compte, présenter des dispositifs pédagogiques, dans la classe et dans l’établissement. Nature du document : Article de périodique

Apprendre à lire aux cycles des apprentissages fondamentaux / MORAIS, José / Paris : Odile Jacob (1998)

Public ISBD Titre : Apprendre à lire aux cycles des apprentissages fondamentaux : Analyses, réflexions et propositions Type de document : texte imprimé Auteurs : MORAIS, José ; Robillart, Guy ; Observatoire national de la lecture ; Bentolila, Alain Editeur : Paris : Odile Jacob, 1998 Description : 224 p. Matériel : Bibliogr ISBN/ISSN : 2-7581-0595-5 Descripteurs : apprentissage de la lecture / dyslexie Mots-clés : Lecture (enseignement primaire)  Enfants en difficulté d'apprentissage  compétences morphosyntaxiques  Maîtrise de la langue Nature du document : Ouvrage Apprendre à lire aux cycles des apprentissages fondamentaux : Analyses, réflexions et propositions [texte imprimé] / MORAIS, José ; Robillart, Guy ; Observatoire national de la lecture ; Bentolila, Alain . - Paris : Odile Jacob, 1998 . - 224 p. + Bibliogr. ISSN : 2-7581-0595-5 Descripteurs : apprentissage de la lecture / dyslexie Mots-clés : Lecture (enseignement primaire)  Enfants en difficulté d'apprentissage  compétences morphosyntaxiques  Maîtrise de la langue Nature du document : Ouvrage

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372.4 MOR	Français	CDI	010950	Disponible

L'apprentissage de la langue écrite : du b-a ba à la b.d. / Lalande, Jean-Noël / PUF (1985)

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Comment lui donner le goût de lire / Mabille, Valérie / Nathan (1991)

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DEVENIR LECTEUR / Crinon Jacques in Cahiers pédagogiques, 516 (novembre 2014)

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Dyslexie / Habib Michel / Marseille : Solal (1997)  

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Les dyslexies / VAN HOUT, Anne / Masson (1998)

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L'ECOLE INCLUSIVE BOUSCULE LES PRATIQUES / Collectif in ECA ; ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES, 364 (décembre 2014-janvier 2015)

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L'enfant dyslexique, un élève qui s'ennuie / Poulac, Jean / Hachette (2000)

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L'enfant et le langage in SCIENCES HUMAINES, 274 (septembre-octobre 2015)

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L'enfant et la peur d'apprendre / BOIMARE, Serge / Paris : Dunod (2004)

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Evaluer les troubles de la lecture / GREGOIRE, JacquesPIERART, Bernadette / Bruxelles : De Boeck université (2003)

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