L'apprentissage de la langue : cycle des apprentissages fondamentaux / Popet, Anne / Nathan (1992)

Public ISBD Titre : L'apprentissage de la langue : cycle des apprentissages fondamentaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Popet, Anne Editeur : Nathan, 1992 Matériel : 94 p. : ill. Descripteurs : acquis / apprentissage de l'écriture / apprentissage de la lecture / CE1 / cours préparatoire / cycle des apprentissages fondamentaux / description / dictionnaire / écrivain / évaluation / expression écrite / lecture / pédagogie / pédagogie différenciée / pré-élémentaire grande section / rythme d'apprentissage / synthèse / texte L'apprentissage de la langue : cycle des apprentissages fondamentaux [texte imprimé] / Popet, Anne . - Nathan, 1992 . -  + 94 p. : ill. Descripteurs : acquis / apprentissage de l'écriture / apprentissage de la lecture / CE1 / cours préparatoire / cycle des apprentissages fondamentaux / description / dictionnaire / écrivain / évaluation / expression écrite / lecture / pédagogie / pédagogie différenciée / pré-élémentaire grande section / rythme d'apprentissage / synthèse / texte

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DEVELOPPEMENT COGNITIF ET APPRENTISSAGES SCOLAIRES : L'EXEMPLE DE L'ACQUISITION DU CONCEPT D'ANGLE / BALDY René in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 152 (juillet-août-septembre 2005)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 152 (juillet-août-septembre 2005) Titre : DEVELOPPEMENT COGNITIF ET APPRENTISSAGES SCOLAIRES : L'EXEMPLE DE L'ACQUISITION DU CONCEPT D'ANGLE Type de document : texte imprimé Auteurs : BALDY René ; DEVICHI Claude ; AUBERT Florence Année : 2005 Note générale : Bibliogr. - En annexe : présentation des séquences d'enseignement "statique" et "dynamique" Descripteurs : angle / apprentissage cognitif / concept / conceptualisation / géométrie / processus cognitif / rythme d'apprentissage / verbalisation Résumé : Ce travail de recherche met en lumière les difficultés des enfants dans l'acquisition du concept d'angle. Les résultats conduisent à s'interroger sur l'articulation entre espace sensible et concepts géométriques et sur le rôle de la verbalisation dans la conceptualisation d'une notion. Nature du document : Article de périodique [article] DEVELOPPEMENT COGNITIF ET APPRENTISSAGES SCOLAIRES : L'EXEMPLE DE L'ACQUISITION DU CONCEPT D'ANGLE [texte imprimé] / BALDY René ; DEVICHI Claude ; AUBERT Florence . - 2005. Bibliogr. - En annexe : présentation des séquences d'enseignement "statique" et "dynamique" in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 152 (juillet-août-septembre 2005) Descripteurs : angle / apprentissage cognitif / concept / conceptualisation / géométrie / processus cognitif / rythme d'apprentissage / verbalisation Résumé : Ce travail de recherche met en lumière les difficultés des enfants dans l'acquisition du concept d'angle. Les résultats conduisent à s'interroger sur l'articulation entre espace sensible et concepts géométriques et sur le rôle de la verbalisation dans la conceptualisation d'une notion. Nature du document : Article de périodique

DEVELOPPEMENT COGNITIF ET APPRENTISSAGES SCOLAIRES : L'EXEMPLE DE L'ACQUISITION DU CONCEPT D'ANGLE / BALDY René in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 152 (juillet-août-septembre 2005)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 152 (juillet-août-septembre 2005) Titre : DEVELOPPEMENT COGNITIF ET APPRENTISSAGES SCOLAIRES : L'EXEMPLE DE L'ACQUISITION DU CONCEPT D'ANGLE Type de document : texte imprimé Auteurs : BALDY René ; DEVICHI Claude ; AUBERT Florence Année : 2005 Note générale : Bibliogr. - En annexe : présentation des séquences d'enseignement "statique" et "dynamique" Descripteurs : angle / apprentissage cognitif / concept / conceptualisation / géométrie / processus cognitif / rythme d'apprentissage / verbalisation Résumé : Ce travail de recherche met en lumière les difficultés des enfants dans l'acquisition du concept d'angle. Les résultats conduisent à s'interroger sur l'articulation entre espace sensible et concepts géométriques et sur le rôle de la verbalisation dans la conceptualisation d'une notion. Nature du document : Article de périodique [article] DEVELOPPEMENT COGNITIF ET APPRENTISSAGES SCOLAIRES : L'EXEMPLE DE L'ACQUISITION DU CONCEPT D'ANGLE [texte imprimé] / BALDY René ; DEVICHI Claude ; AUBERT Florence . - 2005. Bibliogr. - En annexe : présentation des séquences d'enseignement "statique" et "dynamique" in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 152 (juillet-août-septembre 2005) Descripteurs : angle / apprentissage cognitif / concept / conceptualisation / géométrie / processus cognitif / rythme d'apprentissage / verbalisation Résumé : Ce travail de recherche met en lumière les difficultés des enfants dans l'acquisition du concept d'angle. Les résultats conduisent à s'interroger sur l'articulation entre espace sensible et concepts géométriques et sur le rôle de la verbalisation dans la conceptualisation d'une notion. Nature du document : Article de périodique

DEVELOPPEMENT COGNITIF ET APPRENTISSAGES SCOLAIRES : L'EXEMPLE DE L'ACQUISITION DU CONCEPT D'ANGLE / BALDY René in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 152 (juillet-août-septembre 2005)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 152 (juillet-août-septembre 2005) Titre : DEVELOPPEMENT COGNITIF ET APPRENTISSAGES SCOLAIRES : L'EXEMPLE DE L'ACQUISITION DU CONCEPT D'ANGLE Type de document : texte imprimé Auteurs : BALDY René ; DEVICHI Claude ; AUBERT Florence Année : 2005 Note générale : Bibliogr. - En annexe : présentation des séquences d'enseignement "statique" et "dynamique" Descripteurs : angle / apprentissage cognitif / concept / conceptualisation / géométrie / processus cognitif / rythme d'apprentissage / verbalisation Résumé : Ce travail de recherche met en lumière les difficultés des enfants dans l'acquisition du concept d'angle. Les résultats conduisent à s'interroger sur l'articulation entre espace sensible et concepts géométriques et sur le rôle de la verbalisation dans la conceptualisation d'une notion. Nature du document : Article de périodique [article] DEVELOPPEMENT COGNITIF ET APPRENTISSAGES SCOLAIRES : L'EXEMPLE DE L'ACQUISITION DU CONCEPT D'ANGLE [texte imprimé] / BALDY René ; DEVICHI Claude ; AUBERT Florence . - 2005. Bibliogr. - En annexe : présentation des séquences d'enseignement "statique" et "dynamique" in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 152 (juillet-août-septembre 2005) Descripteurs : angle / apprentissage cognitif / concept / conceptualisation / géométrie / processus cognitif / rythme d'apprentissage / verbalisation Résumé : Ce travail de recherche met en lumière les difficultés des enfants dans l'acquisition du concept d'angle. Les résultats conduisent à s'interroger sur l'articulation entre espace sensible et concepts géométriques et sur le rôle de la verbalisation dans la conceptualisation d'une notion. Nature du document : Article de périodique

L'EPS ET LES NOUVEAUX RYTHMES SCOLAIRES in EP&S ; Education physique et sport, 363 (novembre-décembre 2014)

Public ISBD [article]  inEP&S ; Education physique et sport > 363 (novembre-décembre 2014) Titre : L'EPS ET LES NOUVEAUX RYTHMES SCOLAIRES Type de document : texte imprimé Année : 2014 Descripteurs : acquisition de connaissances / EPS / rythme d'apprentissage / rythmes scolaires Résumé : La nouvelle organisation de la semaine de l'écolier invite les enseignants à repenser l'alternance des activités pour prendre en compte les capacités d'attention et les besoins des élèves. Un exemple de l'accompagnement départemental en Saône-et-Loire. Nature du document : Article de périodique [article] L'EPS ET LES NOUVEAUX RYTHMES SCOLAIRES [texte imprimé] . - 2014. in EP&S ; Education physique et sport > 363 (novembre-décembre 2014) Descripteurs : acquisition de connaissances / EPS / rythme d'apprentissage / rythmes scolaires Résumé : La nouvelle organisation de la semaine de l'écolier invite les enseignants à repenser l'alternance des activités pour prendre en compte les capacités d'attention et les besoins des élèves. Un exemple de l'accompagnement départemental en Saône-et-Loire. Nature du document : Article de périodique

Une mémoire pour apprendre / Delannoy, Cécile / Hachette (1994)

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Pour l'école / Fauroux, Roger / Calmann-Lévy (1996)

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Quand revient septembre... Guide sur la gestion de classe participative, volume 1 / Caron, Jacqueline / Chenelière (1994)

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Les rythmes de l'enfant et de l'adolescent : Ces jeunes en mal de temps et d'espace / MONTAGNER, Hubert / Stock (1983)

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Les rythmes de vie de l'enfant : du tout petit à l'adolescent / CRÉPON, Pierre / Retz (1983)

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