Apprendre à aimer lire / PELTIER, Michel / Hachette (1995)

Public ISBD Titre : Apprendre à aimer lire Type de document : texte imprimé Auteurs : PELTIER, Michel Editeur : Hachette, 1995 Collection : Pédagogies pour demain : didactiques 1er degré Matériel : 160 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-170396-5 Note générale : bibliogr. fiches index Descripteurs : animation lecture / apprentissage de la lecture / CE2 / CM2 / conte / création artistique / cycle des approfondissements / diagramme / enseignant / évaluation / expression écrite / héros / jeu / jeu de société / latéralité / littérature de jeunesse / PAE / pédagogie / pédagogie du contrat / personnage / salle de classe / télévision Mots-clés : lecture plaisir  lecture à haute voix Discipline : Français Apprendre à aimer lire [texte imprimé] / PELTIER, Michel . - Hachette, 1995 . -  + 160 p.. - (Pédagogies pour demain : didactiques 1er degré) . ISBN : 978-2-01-170396-5 bibliogr. fiches index Descripteurs : animation lecture / apprentissage de la lecture / CE2 / CM2 / conte / création artistique / cycle des approfondissements / diagramme / enseignant / évaluation / expression écrite / héros / jeu / jeu de société / latéralité / littérature de jeunesse / PAE / pédagogie / pédagogie du contrat / personnage / salle de classe / télévision Mots-clés : lecture plaisir  lecture à haute voix Discipline : Français

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Crocolivre CP/CE1 : Guide du Maître / GOMBERT, Jean-Emile / Nathan (2002)

Public ISBD Titre : Crocolivre CP/CE1 : Guide du Maître Type de document : texte imprimé Auteurs : GOMBERT, Jean-Emile Editeur : Nathan, 2002 Collection : Crocolivre Matériel : 172 p. ISBN/ISSN : 978-2-09-121358-3 Note générale : 1 guide du maître 4 posters couleur 2 posters N&B Descripteurs : animation lecture / apprentissage de la lecture / méthode de lecture Niveau : CP, CE1 Discipline : Lecture Crocolivre CP/CE1 : Guide du Maître [texte imprimé] / GOMBERT, Jean-Emile . - Nathan, 2002 . -  + 172 p.. - (Crocolivre) . ISBN : 978-2-09-121358-3 1 guide du maître 4 posters couleur 2 posters N&B Descripteurs : animation lecture / apprentissage de la lecture / méthode de lecture Niveau : CP, CE1 Discipline : Lecture

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Dix animations lecture au cycle 3 / POSLANIEC, Christian / Retz (2005)

Public ISBD Titre : Dix animations lecture au cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : POSLANIEC, Christian Editeur : Retz, 2005 Collection : Pédagogie pratique Matériel : 215 pages ISBN/ISSN : 978-2-7256-2465-5 Langues : Français (fre) Descripteurs : animation lecture / lecture / littérature / littérature de jeunesse Nature du document : Ouvrage Niveau : Cycle 3 Dix animations lecture au cycle 3 [texte imprimé] / POSLANIEC, Christian . - Retz, 2005 . -  + 215 pages. - (Pédagogie pratique) . ISBN : 978-2-7256-2465-5 Langues : Français (fre) Descripteurs : animation lecture / lecture / littérature / littérature de jeunesse Nature du document : Ouvrage Niveau : Cycle 3

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ENTRER DANS L'ECRIT / 1998

Public ISBD Titre : ENTRER DANS L'ECRIT Type de document : texte imprimé Année : 1998 Matériel : p. 61-76. Descripteurs : animation lecture / apprentissage de la lecture / école maternelle / incitation à la lecture Résumé : Faire accéder l'enfant à la culture de l'écrit constitue bien l'une des préoccupations de l'école maternelle. BCD et projet sur l'écrit se multiplient, différents types de textes sont abordés. Devenir apprenti lecteur suppose de vivre des situations authentiques où lecture et écriture se pratiquent conjointement afin que les enfants appréhendent l'écrit sous ses multiples facettes. Genre : dossier ENTRER DANS L'ECRIT [texte imprimé] . - 1998 . -  + p. 61-76. Descripteurs : animation lecture / apprentissage de la lecture / école maternelle / incitation à la lecture Résumé : Faire accéder l'enfant à la culture de l'écrit constitue bien l'une des préoccupations de l'école maternelle. BCD et projet sur l'écrit se multiplient, différents types de textes sont abordés. Devenir apprenti lecteur suppose de vivre des situations authentiques où lecture et écriture se pratiquent conjointement afin que les enfants appréhendent l'écrit sous ses multiples facettes. Genre : dossier

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