L'analyse structurale des textes : littérature-presse-publicité / Niel, André / Jean-Pierre Delarge (1976)

Public ISBD Titre : L'analyse structurale des textes : littérature-presse-publicité Type de document : texte imprimé Auteurs : Niel, André Editeur : Jean-Pierre Delarge, 1976 Description : 187 p. ISBN/ISSN : 978-2-7113-0153-9 Descripteurs : analyse du texte / littérature / oasis / oeuvre littéraire / presse / publicité / récit Mots-clés : analyse structurale  Mauriac, François : 1885-1970 Résumé : Thérèse Desqueyroux Nature du document : Ouvrage L'analyse structurale des textes : littérature-presse-publicité [texte imprimé] / Niel, André . - Jean-Pierre Delarge, 1976 . - 187 p. ISBN : 978-2-7113-0153-9 Descripteurs : analyse du texte / littérature / oasis / oeuvre littéraire / presse / publicité / récit Mots-clés : analyse structurale  Mauriac, François : 1885-1970 Résumé : Thérèse Desqueyroux Nature du document : Ouvrage

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La courte échelle. Cycle 3 CM1 / Landier, Jean-Claude / Hatier (1996)

Public ISBD Titre : La courte échelle. Cycle 3 CM1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Landier, Jean-Claude ; Marchand, Frank Editeur : Hatier, 1996 Matériel : 224 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-218-71042-1 Note générale : tableaux Descripteurs : analyse du texte / conjugaison / conte / expression écrite / français : discipline / grammaire / orthographe / poésie / récit / vocabulaire Niveau : C3, CM1 Discipline : Français La courte échelle. Cycle 3 CM1 [texte imprimé] / Landier, Jean-Claude ; Marchand, Frank . - Hatier, 1996 . -  + 224 p. : ill. ISBN : 978-2-218-71042-1 tableaux Descripteurs : analyse du texte / conjugaison / conte / expression écrite / français : discipline / grammaire / orthographe / poésie / récit / vocabulaire Niveau : C3, CM1 Discipline : Français

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Les écrits dans l'apprentissage : Clés pour analyser les productions des apprenants / PERY-WOODLEY, Marie-Paule / Hachette (1993)

Public ISBD Titre : Les écrits dans l'apprentissage : Clés pour analyser les productions des apprenants Type de document : texte imprimé Auteurs : PERY-WOODLEY, Marie-Paule Editeur : Hachette, 1993 Collection : Collection F/Références Matériel : 205 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-020549-1 Note générale : bibliogr. index Descripteurs : analyse du texte / apprentissage de l'écriture / didactique / discours / EAO / erreur / évaluation / expression écrite / langue / linguistique / méthodologie / parole / processus cognitif / psycholinguistique / rhétorique / structure / syntaxe / texte / typologie Mots-clés : phrase Discipline : Français Les écrits dans l'apprentissage : Clés pour analyser les productions des apprenants [texte imprimé] / PERY-WOODLEY, Marie-Paule . - Hachette, 1993 . -  + 205 p.. - (Collection F/Références) . ISBN : 978-2-01-020549-1 bibliogr. index Descripteurs : analyse du texte / apprentissage de l'écriture / didactique / discours / EAO / erreur / évaluation / expression écrite / langue / linguistique / méthodologie / parole / processus cognitif / psycholinguistique / rhétorique / structure / syntaxe / texte / typologie Mots-clés : phrase Discipline : Français

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Les études dirigées pour apprendre / Przesmycki, Halina / Hachette (1997)

Public ISBD Titre : Les études dirigées pour apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Przesmycki, Halina Editeur : Hachette, 1997 Collection : Nouvelles approches Matériel : 240 p. : ill. Note générale : bibliogr. fiches index tableaux Descripteurs : analyse du texte / analyse systémique / animateur / assistance / association / attention / auto-évaluation / autonomie / besoin : motivation / CDI / classe de 6e / compréhension / devoir à la maison / dictionnaire / dossier / droits civiques / éducation / égalité de chances / emploi du temps / équipe pédagogique / étude de motivation / étude dirigée / évaluation / expression écrite / expression orale / humanisme / interdisciplinarité / jeu de rôle / journal scolaire / leçon / liberté / mémorisation / méthodologie / morale / objectif pédagogique / organisation du temps / organisation du travail / parent d'élève / pédagogie cognitive / pédagogie de soutien / processus cognitif / recherche documentaire / relation d'aide / représentation graphique / responsabilité / réussite scolaire / socialisation / support audiovisuel / travail de groupe / vie sociale / vocabulaire Mots-clés : citoyen  cahier de liaison  Giry, M.  Przesmycki, Halina  Ramond, C.  Léon, A.  Montagner, H.  Mucchielli, A.  Lautrey, J.  Reboul, O.  Piaget, Jean : 1896-1980  Obin, J.-P.  Cros, F.  Delaire, G.  Imbert, A.-M.  Grandguillot, M.-C.  Bordallo, J.  Ginestet, J.-P.  Lieury, A. Résumé : Au-delà d'une simple description de l'organisation et du contenu des études dirigées, l'auteur se propose de présenter ici une réflexion sur l'acte d'apprendre et les facteurs de réussite d'un travail. Les études dirigées pour apprendre [texte imprimé] / Przesmycki, Halina . - Hachette, 1997 . -  + 240 p. : ill.. - (Nouvelles approches) . bibliogr. fiches index tableaux Descripteurs : analyse du texte / analyse systémique / animateur / assistance / association / attention / auto-évaluation / autonomie / besoin : motivation / CDI / classe de 6e / compréhension / devoir à la maison / dictionnaire / dossier / droits civiques / éducation / égalité de chances / emploi du temps / équipe pédagogique / étude de motivation / étude dirigée / évaluation / expression écrite / expression orale / humanisme / interdisciplinarité / jeu de rôle / journal scolaire / leçon / liberté / mémorisation / méthodologie / morale / objectif pédagogique / organisation du temps / organisation du travail / parent d'élève / pédagogie cognitive / pédagogie de soutien / processus cognitif / recherche documentaire / relation d'aide / représentation graphique / responsabilité / réussite scolaire / socialisation / support audiovisuel / travail de groupe / vie sociale / vocabulaire Mots-clés : citoyen  cahier de liaison  Giry, M.  Przesmycki, Halina  Ramond, C.  Léon, A.  Montagner, H.  Mucchielli, A.  Lautrey, J.  Reboul, O.  Piaget, Jean : 1896-1980  Obin, J.-P.  Cros, F.  Delaire, G.  Imbert, A.-M.  Grandguillot, M.-C.  Bordallo, J.  Ginestet, J.-P.  Lieury, A. Résumé : Au-delà d'une simple description de l'organisation et du contenu des études dirigées, l'auteur se propose de présenter ici une réflexion sur l'acte d'apprendre et les facteurs de réussite d'un travail.

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371.34.PRZ	CFP ARRADON	CDI	001066	Disponible

FAIRE DU FRANCAIS SANS EXCLURE / BINEAU Nathalie (coord.) in Cahiers pédagogiques, 489 (mai 2011)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 489 (mai 2011) Titre : FAIRE DU FRANCAIS SANS EXCLURE Type de document : texte imprimé Auteurs : BINEAU Nathalie (coord.) ; BERTHE Agnès (coord.) Année : 2011 Matériel : p. 7-61 Descripteurs : analyse du texte / atelier d'écriture / compréhension / débat / démarche didactique / développement du langage / dissertation / évaluation : enseignement / exercice écrit / exercice oral / expression écrite / expression orale / film / français : discipline / genre littéraire / grammaire / interdisciplinarité / langage / lecture de l'image / linguistique / littérature / logique / méthode pédagogique / oeuvre littéraire / oeuvre théâtrale / outil pédagogique / parole / poésie / raisonnement / récit / relation entre élèves / rôle de l'enseignant / roman / technique d'expression / technique pédagogique / théâtre scolaire / verbalisation Mots-clés : pratique de classe  Interaction en éducation  relation enseignant-apprenant  apprentissage de la langue orale  lecture analytique  lecture à voix haute  commentaire  production d'écrits  socle commun de connaissances et de compétences Résumé : Quelles pratiques, dans le cours de français, mais aussi dans d’autres disciplines, de la maternelle au lycée, pour faire progresser tous les élèves ? Pour que chacun, même parmi les moins à l’aise avec la langue, prenne la parole, à l’oral ou à l’écrit, dans une classe et un établissement ? Pour que chacun, même parmi les plus éloignés de la culture scolaire, s’approprie la langue et la littérature pour apprendre, acquérir un pouvoir sur le monde, envisager un avenir, élargir son horizon et rencontrer l’autre ? Nature du document : Article de périodique [article] FAIRE DU FRANCAIS SANS EXCLURE [texte imprimé] / BINEAU Nathalie (coord.) ; BERTHE Agnès (coord.) . - 2011 . -  + p. 7-61. in Cahiers pédagogiques > 489 (mai 2011) Descripteurs : analyse du texte / atelier d'écriture / compréhension / débat / démarche didactique / développement du langage / dissertation / évaluation : enseignement / exercice écrit / exercice oral / expression écrite / expression orale / film / français : discipline / genre littéraire / grammaire / interdisciplinarité / langage / lecture de l'image / linguistique / littérature / logique / méthode pédagogique / oeuvre littéraire / oeuvre théâtrale / outil pédagogique / parole / poésie / raisonnement / récit / relation entre élèves / rôle de l'enseignant / roman / technique d'expression / technique pédagogique / théâtre scolaire / verbalisation Mots-clés : pratique de classe  Interaction en éducation  relation enseignant-apprenant  apprentissage de la langue orale  lecture analytique  lecture à voix haute  commentaire  production d'écrits  socle commun de connaissances et de compétences Résumé : Quelles pratiques, dans le cours de français, mais aussi dans d’autres disciplines, de la maternelle au lycée, pour faire progresser tous les élèves ? Pour que chacun, même parmi les moins à l’aise avec la langue, prenne la parole, à l’oral ou à l’écrit, dans une classe et un établissement ? Pour que chacun, même parmi les plus éloignés de la culture scolaire, s’approprie la langue et la littérature pour apprendre, acquérir un pouvoir sur le monde, envisager un avenir, élargir son horizon et rencontrer l’autre ? Nature du document : Article de périodique

Grammaire et expression écrite : 555 exercices / Coruble-Leclec'h, J. / Hachette (1996)

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Grammaire pour lire et écrire : CE2 / Tomassone, Roberte / Delagrave (1998)

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L'INTERNATIONALISATION DES DISCOURS SUR L'EDUCATION : ADOPTION D'UNE "IDEOLOGIE MONDIALE" OU PERSISTANCE DU STYLE DE "REFLEXION SYSTEMIQUE" SPECIFIQUEMENT NATIONALE ? / SCHRIEWER Jürgen in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 146 (janvier-février-mars 2004)

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L'INTERNATIONALISATION DES DISCOURS SUR L'EDUCATION : ADOPTION D'UNE "IDEOLOGIE MONDIALE" OU PERSISTANCE DU STYLE DE "REFLEXION SYSTEMIQUE" SPECIFIQUEMENT NATIONALE ? / SCHRIEWER Jürgen in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 146 (janvier-février-mars 2004)

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L'INTERNATIONALISATION DES DISCOURS SUR L'EDUCATION : ADOPTION D'UNE "IDEOLOGIE MONDIALE" OU PERSISTANCE DU STYLE DE "REFLEXION SYSTEMIQUE" SPECIFIQUEMENT NATIONALE ? / SCHRIEWER Jürgen in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 146 (janvier-février-mars 2004)

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La lecture une redécouverte / Bergeron, Colette / Education nouvelle (1969)

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Littérature : mythes, contes et fantastique. Cycle 3 / Lauley, France / Bordas (2004)

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MAITRISE DE LA LANGUE : Compétence 1 du socle commun / HIRIBARREN Anne (coord.) in Cahiers pédagogiques, n°495 (février 2012)

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Pour une première lecture de la Bible n°10 / CHARPENTIER, Etienne / Cerf (1991)

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DES PROBLEMES DANS LES ENONCES / PEROZ Pierre / 2000

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