Analyser les situations éducatives / FUMAT, Yveline ;VINCENS, Claude ;Etienne, Richard / ESF (2003)

Public ISBD Titre : Analyser les situations éducatives Type de document : texte imprimé Auteurs : FUMAT, Yveline ;VINCENS, Claude ;Etienne, Richard Editeur : ESF, 2003 Collection : Pratiques et enjeux pédagogiques num. 48 Description : 126 p. ISBN/ISSN : 978-2-7101-1621-9 Langues : Français (fre) Descripteurs : analyse des pratiques / enseignement / formation Résumé : Ce livre concerne tous les métiers de l'éducation et de la formation et même tous le "métiers de l'humain" confrontés à la complexité de situations où interviennent différents partinaires. Nature du document : Ouvrage Analyser les situations éducatives [texte imprimé] / FUMAT, Yveline ;VINCENS, Claude ;Etienne, Richard . - ESF, 2003 . - 126 p.. - (Pratiques et enjeux pédagogiques; 48) . ISBN : 978-2-7101-1621-9 Langues : Français (fre) Descripteurs : analyse des pratiques / enseignement / formation Résumé : Ce livre concerne tous les métiers de l'éducation et de la formation et même tous le "métiers de l'humain" confrontés à la complexité de situations où interviennent différents partinaires. Nature du document : Ouvrage

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Développer la pratique réflexive dans le métier d'enseignant / PERRENOUD Philippe / ESF (2008)

Public ISBD Titre : Développer la pratique réflexive dans le métier d'enseignant Type de document : texte imprimé Auteurs : PERRENOUD Philippe Editeur : ESF, 2008 Collection : pédagogies outils Matériel : 219 pages ISBN/ISSN : 978-2-7101-1942-5 Langues : Français (fre) Descripteurs : analyse des pratiques / enseignant / enseignement / formation des enseignants / pédagogie Nature du document : Ouvrage Développer la pratique réflexive dans le métier d'enseignant [texte imprimé] / PERRENOUD Philippe . - ESF, 2008 . -  + 219 pages. - (pédagogies outils) . ISBN : 978-2-7101-1942-5 Langues : Français (fre) Descripteurs : analyse des pratiques / enseignant / enseignement / formation des enseignants / pédagogie Nature du document : Ouvrage

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Diriger autrement l'établissement scolaire / Paillole, ColetteRimet-Meille, Jacqueline / Lyon : Chronique Sociale (2003)

Public ISBD Titre : Diriger autrement l'établissement scolaire : Analyser et dynamiser sa pratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Paillole, ColetteRimet-Meille, Jacqueline Editeur : Lyon : Chronique Sociale, 2003 Collection : Pédagogie formation l'essentiel Description : 191 p. ISBN/ISSN : 978-2-85008-496-6 Descripteurs : analyse des pratiques / chef d'établissement Mots-clés : pratique professionnelle Nature du document : Ouvrage Diriger autrement l'établissement scolaire : Analyser et dynamiser sa pratique [texte imprimé] / Paillole, ColetteRimet-Meille, Jacqueline . - Lyon : Chronique Sociale, 2003 . - 191 p.. - (Pédagogie formation l'essentiel) . ISBN : 978-2-85008-496-6 Descripteurs : analyse des pratiques / chef d'établissement Mots-clés : pratique professionnelle Nature du document : Ouvrage

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Pertinences en éducation / PERETTI, André de / Issy-les-Moulineaux : ESF (2001)

Public ISBD Titre : Pertinences en éducation : Tome 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : PERETTI, André de Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF, 2001 Collection : Pratiques et enjeux pédagogiques num. 1275-0212 Description : 125 p. Matériel : Graph. ISBN/ISSN : 978-2-7101-1513-7 Descripteurs : analyse des pratiques / écriture / formation / langage / pédagogie / responsabilité Mots-clés : Education : Philosophie  Education : finalités  Education : recherche  Education : Europe  Elève : rôle  Professionalisation : formation Nature du document : Ouvrage Pertinences en éducation : Tome 2 [texte imprimé] / PERETTI, André de . - Issy-les-Moulineaux : ESF, 2001 . - 125 p. + Graph.. - (Pratiques et enjeux pédagogiques; 1275-0212) . ISBN : 978-2-7101-1513-7 Descripteurs : analyse des pratiques / écriture / formation / langage / pédagogie / responsabilité Mots-clés : Education : Philosophie  Education : finalités  Education : recherche  Education : Europe  Elève : rôle  Professionalisation : formation Nature du document : Ouvrage

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