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S'EMBARQUER DANS LES APPRENTISSAGES / WALKOWIAK Céline (coord.) in Cahiers pédagogiques, 531 (septembre-octobre 2016)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 531 (septembre-octobre 2016) Titre : S'EMBARQUER DANS LES APPRENTISSAGES Type de document : texte imprimé Auteurs : WALKOWIAK Céline (coord.) ; ROUSSEAU Maëliss (coord.) Année : 2016 Matériel : p. 10-56 Descripteurs : acquisition de connaissances / consolidation : pédagogie / élève en difficulté / Internet / jeu éducatif / méthode pédagogique / motivation / outil pédagogique / parcours diversifié / pédagogie centrée sur l'apprenant / pédagogie de soutien / pédagogie institutionnelle / processus cognitif / relation entre élèves / relation parent-enseignant / rôle de l'enseignant / scolarisation / situation pédagogique / stratégie d'apprentissage / technique de groupe / tutorat / vidéo Mots-clés : debta apprentissage de base  Interaction en éducation  relation enseignant-apprenant  aide à l'élève  travail de groupe : éducation  multimédia en éducation  travail autonome : éducation  TICE  pratique de classe  Nouvelles technologies éducatives  pédagogie coopérative Méthode CARE  développement des compétences  MOOC  discussion à visée philosophique  débat démocratique Résumé : Comment embarquer les élèves dans les apprentissages, pour qu’ils aient l’envie et le plaisir d’apprendre ? Comment développer leur implication et leur engagement dans leurs apprentissages ? Certains dispositifs pédagogiques favorisent-ils la motivation et la mobilisation des élèves ? Pour quelle efficacité et quelles exigences ? Nature du document : Article de périodique [article] S'EMBARQUER DANS LES APPRENTISSAGES [texte imprimé] / WALKOWIAK Céline (coord.) ; ROUSSEAU Maëliss (coord.) . - 2016 . -  + p. 10-56. in Cahiers pédagogiques > 531 (septembre-octobre 2016) Descripteurs : acquisition de connaissances / consolidation : pédagogie / élève en difficulté / Internet / jeu éducatif / méthode pédagogique / motivation / outil pédagogique / parcours diversifié / pédagogie centrée sur l'apprenant / pédagogie de soutien / pédagogie institutionnelle / processus cognitif / relation entre élèves / relation parent-enseignant / rôle de l'enseignant / scolarisation / situation pédagogique / stratégie d'apprentissage / technique de groupe / tutorat / vidéo Mots-clés : debta apprentissage de base  Interaction en éducation  relation enseignant-apprenant  aide à l'élève  travail de groupe : éducation  multimédia en éducation  travail autonome : éducation  TICE  pratique de classe  Nouvelles technologies éducatives  pédagogie coopérative Méthode CARE  développement des compétences  MOOC  discussion à visée philosophique  débat démocratique Résumé : Comment embarquer les élèves dans les apprentissages, pour qu’ils aient l’envie et le plaisir d’apprendre ? Comment développer leur implication et leur engagement dans leurs apprentissages ? Certains dispositifs pédagogiques favorisent-ils la motivation et la mobilisation des élèves ? Pour quelle efficacité et quelles exigences ? Nature du document : Article de périodique