LA TRANSFORMATION DES CDI : une question pédagogique et éducative partagée / Collectif in L'ECOLE NUMERIQUE, 16 (juin 2013)

Public ISBD [article]  inL'ECOLE NUMERIQUE > 16 (juin 2013) Titre : LA TRANSFORMATION DES CDI : une question pédagogique et éducative partagée Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif Année : 2013 Matériel : p. 24-41 Descripteurs : aménagement d'un centre documentaire / CDI / enseignant / support numérique Mots-clés : professionnel de l'information et de la documentation  espace scolaire  ressources numériques Résumé : Ce dossier relatif aux centres de connaissances et de culture s'inscrit dans la continuité du vade-mecum publié en juin 2012 par la Dgesco. De même que la politique documentaire n'est pas l'affaire du seul professeur-documentaliste, le lieu CDI n'est pas non plus la propriété de celui-ci : cette affirmation largement admise aujourd'hui par la profession conduit à des réflexions partagées entre tous les acteurs d'un établissement dès lors que la question de l'amélioration des conditions de vie et d'apprentissage (learning) vient à l'ordre du jour. Les témoignages du dossier montrent qu'un mouvement est lancé pour donner un nouveau cadre de vie aux collégiens et lycéens dans la société numérique. Nature du document : Article de périodique [article] LA TRANSFORMATION DES CDI : une question pédagogique et éducative partagée [texte imprimé] / Collectif . - 2013 . -  + p. 24-41. in L'ECOLE NUMERIQUE > 16 (juin 2013) Descripteurs : aménagement d'un centre documentaire / CDI / enseignant / support numérique Mots-clés : professionnel de l'information et de la documentation  espace scolaire  ressources numériques Résumé : Ce dossier relatif aux centres de connaissances et de culture s'inscrit dans la continuité du vade-mecum publié en juin 2012 par la Dgesco. De même que la politique documentaire n'est pas l'affaire du seul professeur-documentaliste, le lieu CDI n'est pas non plus la propriété de celui-ci : cette affirmation largement admise aujourd'hui par la profession conduit à des réflexions partagées entre tous les acteurs d'un établissement dès lors que la question de l'amélioration des conditions de vie et d'apprentissage (learning) vient à l'ordre du jour. Les témoignages du dossier montrent qu'un mouvement est lancé pour donner un nouveau cadre de vie aux collégiens et lycéens dans la société numérique. Nature du document : Article de périodique

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