CARE ET PROFESSIONS DE SANTE / ROTHIER BAUTZER Eliane (coord.) in Recherche et Formation, 76 (2014)

Public ISBD [article]  inRecherche et Formation > 76 (2014) Titre : CARE ET PROFESSIONS DE SANTE Type de document : texte imprimé Auteurs : ROTHIER BAUTZER Eliane (coord.) Année : 2014 Matériel : 150 p. Descripteurs : auxiliaire médical / éthique médicale / exercice de la médecine / formation professionnelle / identité professionnelle / infirmier / médecin / médecine / médecine générale / médecine hospitalière / médecine libérale / métier : santé / politique sanitaire / responsabilité médicale / santé / santé publique / système de santé Mots-clés : professionnalisation Résumé : Le dossier « Care et professions de santé » montre comment les professions de santé, et plus précisément la profession infirmière, par son histoire et en dépit de ses développements divers selon les pays, est un exemple paradigmatique des difficultés à identifier la place du care en lien avec le travail curatif ou technique, aux frontières des actions sanitaires, éducatives et sociales. Hiérarchisés autour d’une valorisation du soin hyperspécialisé, hospitalier et curatif, visant la guérison dans un temps court, les professionnels de santé peinent à inscrire leurs activités dans des parcours de soins interprofessionnels permettant d’accompagner les personnes malades chroniques complexes qui requièrent des soins intégrés dans la durée. Nature du document : Article de périodique [article] CARE ET PROFESSIONS DE SANTE [texte imprimé] / ROTHIER BAUTZER Eliane (coord.) . - 2014 . -  + 150 p. in Recherche et Formation > 76 (2014) Descripteurs : auxiliaire médical / éthique médicale / exercice de la médecine / formation professionnelle / identité professionnelle / infirmier / médecin / médecine / médecine générale / médecine hospitalière / médecine libérale / métier : santé / politique sanitaire / responsabilité médicale / santé / santé publique / système de santé Mots-clés : professionnalisation Résumé : Le dossier « Care et professions de santé » montre comment les professions de santé, et plus précisément la profession infirmière, par son histoire et en dépit de ses développements divers selon les pays, est un exemple paradigmatique des difficultés à identifier la place du care en lien avec le travail curatif ou technique, aux frontières des actions sanitaires, éducatives et sociales. Hiérarchisés autour d’une valorisation du soin hyperspécialisé, hospitalier et curatif, visant la guérison dans un temps court, les professionnels de santé peinent à inscrire leurs activités dans des parcours de soins interprofessionnels permettant d’accompagner les personnes malades chroniques complexes qui requièrent des soins intégrés dans la durée. Nature du document : Article de périodique

UNE COMPARAISON ENTRE ENSEIGNANTS ET MEDECINS : une autonomie menacée ? / ZOÏA Geneviève in Recherche et Formation, 72 (2013)

Public ISBD [article]  inRecherche et Formation > 72 (2013) Titre : UNE COMPARAISON ENTRE ENSEIGNANTS ET MEDECINS : une autonomie menacée ? Type de document : texte imprimé Auteurs : ZOÏA Geneviève ; VISIER Laurent Année : 2013 Matériel : p. 41-56 Descripteurs : enseignant / médecin / métier : santé / politique de l'éducation / réforme de l'enseignement / système éducatif Mots-clés : personnel de l'éducation  professionnalisation  déprofessionnalisation  PISA  LOLF  autonomie professionnelle  Haute autorité de santé  HAS Résumé : Professeurs et médecins sont traditionnellement considérés comme des prototypes de la catégorie de profession, au sens sociologique du terme, notamment du fait de leur détention présumée d’un savoir qui relève de l’universel, de leur orientation vers l’intérêt général, de leur autonomie. Nous identifions deux tendances centrifuges communes aux deux métiers, que l’on qualifie de « populationnelle » et d’« éthique ». Nous observons dans les deux champs que cette double tendance contribue à une nouvelle segmentation de la population entre cadres et acteurs de première ligne. Nature du document : Article de périodique [article] UNE COMPARAISON ENTRE ENSEIGNANTS ET MEDECINS : une autonomie menacée ? [texte imprimé] / ZOÏA Geneviève ; VISIER Laurent . - 2013 . -  + p. 41-56. in Recherche et Formation > 72 (2013) Descripteurs : enseignant / médecin / métier : santé / politique de l'éducation / réforme de l'enseignement / système éducatif Mots-clés : personnel de l'éducation  professionnalisation  déprofessionnalisation  PISA  LOLF  autonomie professionnelle  Haute autorité de santé  HAS Résumé : Professeurs et médecins sont traditionnellement considérés comme des prototypes de la catégorie de profession, au sens sociologique du terme, notamment du fait de leur détention présumée d’un savoir qui relève de l’universel, de leur orientation vers l’intérêt général, de leur autonomie. Nous identifions deux tendances centrifuges communes aux deux métiers, que l’on qualifie de « populationnelle » et d’« éthique ». Nous observons dans les deux champs que cette double tendance contribue à une nouvelle segmentation de la population entre cadres et acteurs de première ligne. Nature du document : Article de périodique

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