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Bulletin N°371 Mention de date : février-mars 2016 Paru le : 01/02/2016 |
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Ajouter le résultat dans votre panierLES CHIFFRES CLES DE L'ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE in ECA ; ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES, 371 (février-mars 2016)
Titre : LES CHIFFRES CLES DE L'ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE Type de document : texte imprimé Année : 2016 Matériel : Au centre du numéro : un dossier de 16 pages, détachable, paginé de II à XV
in ECA ; ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES > 371 (février-mars 2016)Descripteurs : élève / enseignant / établissement d'enseignement / statistique / statistique scolaire Mots-clés : enseignement catholique Résumé : Ce dossier reprend les grands indicateurs de l'enseignement catholique, actualisés pour l'année scolaire 2015-2016. Sous forme synthétique, il récapitule les chiffres de référence pour les effectifs d'élèves à l'échelle nationale et académique, de la maternelle au post-bac. Il offre des données sur les établissements et les personnels (enseignants, chefs d'établissement, salariés des établissements). Enfin, il précise certains indicateurs économiques indispensables. Les données sont recueillies auprès de l'observatoire Solfège, du Cneap et de l'observatoire économique et social de la Fnogec. Nature du document : Article de périodique [article] LES CHIFFRES CLES DE L'ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE [texte imprimé] . - 2016 . - + Au centre du numéro : un dossier de 16 pages, détachable, paginé de II à XV.
in ECA ; ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES > 371 (février-mars 2016)
Descripteurs : élève / enseignant / établissement d'enseignement / statistique / statistique scolaire Mots-clés : enseignement catholique Résumé : Ce dossier reprend les grands indicateurs de l'enseignement catholique, actualisés pour l'année scolaire 2015-2016. Sous forme synthétique, il récapitule les chiffres de référence pour les effectifs d'élèves à l'échelle nationale et académique, de la maternelle au post-bac. Il offre des données sur les établissements et les personnels (enseignants, chefs d'établissement, salariés des établissements). Enfin, il précise certains indicateurs économiques indispensables. Les données sont recueillies auprès de l'observatoire Solfège, du Cneap et de l'observatoire économique et social de la Fnogec. Nature du document : Article de périodique
Titre : FAIRE CLASSE AUTREMENT - Initiatives Collège Type de document : texte imprimé Auteurs : ESTIVAL Laurence Année : 2016
in ECA ; ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES > 371 (février-mars 2016)Descripteurs : collège / situation pédagogique Mots-clés : pratique de classe groupe de besoins co-intervention Résumé : L'Institution Notre-dame, à Alençon (Orne), a mis en place depuis cinq ans un dispositif original : les élèves travaillent par groupes de compétences en 6e et les enseignants d'une même matière interviennent en duo, une heure par semaine, de la 5e à la 3e. Nature du document : Article de périodique [article] FAIRE CLASSE AUTREMENT - Initiatives Collège [texte imprimé] / ESTIVAL Laurence . - 2016.
in ECA ; ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES > 371 (février-mars 2016)
Descripteurs : collège / situation pédagogique Mots-clés : pratique de classe groupe de besoins co-intervention Résumé : L'Institution Notre-dame, à Alençon (Orne), a mis en place depuis cinq ans un dispositif original : les élèves travaillent par groupes de compétences en 6e et les enseignants d'une même matière interviennent en duo, une heure par semaine, de la 5e à la 3e. Nature du document : Article de périodique
Titre : ENTRER DANS LA LECTURE AVEC LE ROLL Type de document : texte imprimé Auteurs : VEILLAS Eléonore Année : 2016 Matériel : p. 30-31
in ECA ; ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES > 371 (février-mars 2016)Descripteurs : apprentissage de la lecture / méthode de lecture / stratégie d'apprentissage Mots-clés : éducation à la citoyenneté Résumé : Lancé à la fin des années 90, le Réseau des observatoires locaux de la lecture (Roll) a été rejoint par environ 5000 professeurs des écoles dans l'enseignement catholique. Zoom sur l'une des écoles pionnières : Sainte-Thérèse à Châtelain (Mayenne) Nature du document : Article de périodique [article] ENTRER DANS LA LECTURE AVEC LE ROLL [texte imprimé] / VEILLAS Eléonore . - 2016 . - + p. 30-31.
in ECA ; ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES > 371 (février-mars 2016)
Descripteurs : apprentissage de la lecture / méthode de lecture / stratégie d'apprentissage Mots-clés : éducation à la citoyenneté Résumé : Lancé à la fin des années 90, le Réseau des observatoires locaux de la lecture (Roll) a été rejoint par environ 5000 professeurs des écoles dans l'enseignement catholique. Zoom sur l'une des écoles pionnières : Sainte-Thérèse à Châtelain (Mayenne) Nature du document : Article de périodique
Titre : "REDONNER A L'ECOLE SA FONCTION INITIATIQUE" Type de document : texte imprimé Auteurs : LERAY Virginie (propos recueillis par) Année : 2016 Matériel : p. 36-37
in ECA ; ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES > 371 (février-mars 2016)Descripteurs : acquisition de connaissances / apprentissage de base / principe d'éducation / sociologie de l'éducation / théorie de l'apprentissage Mots-clés : relation enseignant-apprenant transmission savoir enseigné Résumé : Pour nourrir la dynamique "Réenchanter l'Ecole", lancée par l'enseignement catholique à la rentrée, de grands témoins nous livrent leur vision d'un monde porteur d'espérance.
Le philosophe Marcel Gaucher nous livre ici une théorie pour réenchanter l'Ecole de ce monde désenchanté : articuler le modèle de transmission classique et les pédagogies nouvelles permettrait, selon lui, de réinterroger en profondeur l'acte d'apprendre.Nature du document : Article de périodique [article] "REDONNER A L'ECOLE SA FONCTION INITIATIQUE" [texte imprimé] / LERAY Virginie (propos recueillis par) . - 2016 . - + p. 36-37.
in ECA ; ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES > 371 (février-mars 2016)
Descripteurs : acquisition de connaissances / apprentissage de base / principe d'éducation / sociologie de l'éducation / théorie de l'apprentissage Mots-clés : relation enseignant-apprenant transmission savoir enseigné Résumé : Pour nourrir la dynamique "Réenchanter l'Ecole", lancée par l'enseignement catholique à la rentrée, de grands témoins nous livrent leur vision d'un monde porteur d'espérance.
Le philosophe Marcel Gaucher nous livre ici une théorie pour réenchanter l'Ecole de ce monde désenchanté : articuler le modèle de transmission classique et les pédagogies nouvelles permettrait, selon lui, de réinterroger en profondeur l'acte d'apprendre.Nature du document : Article de périodique
