CE QUI FAIT CHANGER UN ETABLISSEMENT / Collectif in Cahiers pédagogiques, n°509 (décembre 2013)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > n°509 (décembre 2013) Titre : CE QUI FAIT CHANGER UN ETABLISSEMENT Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif Année : 2013 Matériel : p.10-56 Descripteurs : chef d'établissement / éducation internationale / élève / enseignant / équipe éducative / équipe pédagogique / établissement d'enseignement / évaluation : enseignement / formation continue / formation des enseignants / innovation pédagogique / méthode pédagogique / motivation / organisation de l'enseignement / partenariat éducatif / pédagogie différenciée / pédagogie du projet / pilotage du système éducatif / politique de l'éducation / projet d'établissement / qualité de l'enseignement / réforme de l'enseignement / relation parent-enseignant / système éducatif Mots-clés : personnel de l'éducation  personnel d'encadrement de l'éducation  personnel de direction d'établissement scolaire  communauté scolaire et universitaire  autonomie des établissements d'enseignement  conseil pédagogique  aide à l'élève  relation enseignant-apprenant  Interaction en éducation Résumé : Le ministre réforme, les enseignants travaillent. Entre les deux, que se passe-t-il à l’échelle d’un établissement ? Quelle organisation, quelle répartition des rôles, quels leviers pour répondre aux prescriptions institutionnelles, pour favoriser les apprentissages des élèves, dans toutes leurs dimensions ? Nature du document : Article de périodique [article] CE QUI FAIT CHANGER UN ETABLISSEMENT [texte imprimé] / Collectif . - 2013 . -  + p.10-56. in Cahiers pédagogiques > n°509 (décembre 2013) Descripteurs : chef d'établissement / éducation internationale / élève / enseignant / équipe éducative / équipe pédagogique / établissement d'enseignement / évaluation : enseignement / formation continue / formation des enseignants / innovation pédagogique / méthode pédagogique / motivation / organisation de l'enseignement / partenariat éducatif / pédagogie différenciée / pédagogie du projet / pilotage du système éducatif / politique de l'éducation / projet d'établissement / qualité de l'enseignement / réforme de l'enseignement / relation parent-enseignant / système éducatif Mots-clés : personnel de l'éducation  personnel d'encadrement de l'éducation  personnel de direction d'établissement scolaire  communauté scolaire et universitaire  autonomie des établissements d'enseignement  conseil pédagogique  aide à l'élève  relation enseignant-apprenant  Interaction en éducation Résumé : Le ministre réforme, les enseignants travaillent. Entre les deux, que se passe-t-il à l’échelle d’un établissement ? Quelle organisation, quelle répartition des rôles, quels leviers pour répondre aux prescriptions institutionnelles, pour favoriser les apprentissages des élèves, dans toutes leurs dimensions ? Nature du document : Article de périodique

CE QUI FAIT CHANGER UN ETABLISSEMENT / Collectif in Cahiers pédagogiques, n°509 (décembre 2013)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > n°509 (décembre 2013) Titre : CE QUI FAIT CHANGER UN ETABLISSEMENT Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif Année : 2013 Matériel : p.10-56 Descripteurs : chef d'établissement / éducation internationale / élève / enseignant / équipe éducative / équipe pédagogique / établissement d'enseignement / évaluation : enseignement / formation continue / formation des enseignants / innovation pédagogique / méthode pédagogique / motivation / organisation de l'enseignement / partenariat éducatif / pédagogie différenciée / pédagogie du projet / pilotage du système éducatif / politique de l'éducation / projet d'établissement / qualité de l'enseignement / réforme de l'enseignement / relation parent-enseignant / système éducatif Mots-clés : personnel de l'éducation  personnel d'encadrement de l'éducation  personnel de direction d'établissement scolaire  communauté scolaire et universitaire  autonomie des établissements d'enseignement  conseil pédagogique  aide à l'élève  relation enseignant-apprenant  Interaction en éducation Résumé : Le ministre réforme, les enseignants travaillent. Entre les deux, que se passe-t-il à l’échelle d’un établissement ? Quelle organisation, quelle répartition des rôles, quels leviers pour répondre aux prescriptions institutionnelles, pour favoriser les apprentissages des élèves, dans toutes leurs dimensions ? Nature du document : Article de périodique [article] CE QUI FAIT CHANGER UN ETABLISSEMENT [texte imprimé] / Collectif . - 2013 . -  + p.10-56. in Cahiers pédagogiques > n°509 (décembre 2013) Descripteurs : chef d'établissement / éducation internationale / élève / enseignant / équipe éducative / équipe pédagogique / établissement d'enseignement / évaluation : enseignement / formation continue / formation des enseignants / innovation pédagogique / méthode pédagogique / motivation / organisation de l'enseignement / partenariat éducatif / pédagogie différenciée / pédagogie du projet / pilotage du système éducatif / politique de l'éducation / projet d'établissement / qualité de l'enseignement / réforme de l'enseignement / relation parent-enseignant / système éducatif Mots-clés : personnel de l'éducation  personnel d'encadrement de l'éducation  personnel de direction d'établissement scolaire  communauté scolaire et universitaire  autonomie des établissements d'enseignement  conseil pédagogique  aide à l'élève  relation enseignant-apprenant  Interaction en éducation Résumé : Le ministre réforme, les enseignants travaillent. Entre les deux, que se passe-t-il à l’échelle d’un établissement ? Quelle organisation, quelle répartition des rôles, quels leviers pour répondre aux prescriptions institutionnelles, pour favoriser les apprentissages des élèves, dans toutes leurs dimensions ? Nature du document : Article de périodique

COMMENT ENSEIGNER EN GRANDE SECTION / Mettoudi, Chantal / Hachette (2003)

Public ISBD Titre : COMMENT ENSEIGNER EN GRANDE SECTION Type de document : texte imprimé Auteurs : Mettoudi, Chantal ; TEMPEZ, Pascal ; Tempez, Bernard Editeur : Hachette, 2003 Collection : Education Matériel : 224 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-01-170770-3 Note générale : annexes bibliogr. fiches tableaux Descripteurs : affectivité / apprentissage cognitif / apprentissage de l'écriture / chant / civilisation / classe / compétence / cours préparatoire / créativité / éducation corporelle / élève en difficulté / emploi du temps / enseignement / évaluation / expression orale / graphisme / groupe de niveaux / groupe humain / imagination / langue / mathématique / méthode pédagogique / monde / nombre / organisation de l'enseignement / outil pédagogique / pédagogie / pré-élémentaire grande section / programme d'enseignement / relation maître-élève / science / séquence d'enseignement / temps / thème transversal Niveau : GS COMMENT ENSEIGNER EN GRANDE SECTION [texte imprimé] / Mettoudi, Chantal ; TEMPEZ, Pascal ; Tempez, Bernard . - Hachette, 2003 . -  + 224 p. : ill.. - (Education) . ISBN : 978-2-01-170770-3 annexes bibliogr. fiches tableaux Descripteurs : affectivité / apprentissage cognitif / apprentissage de l'écriture / chant / civilisation / classe / compétence / cours préparatoire / créativité / éducation corporelle / élève en difficulté / emploi du temps / enseignement / évaluation / expression orale / graphisme / groupe de niveaux / groupe humain / imagination / langue / mathématique / méthode pédagogique / monde / nombre / organisation de l'enseignement / outil pédagogique / pédagogie / pré-élémentaire grande section / programme d'enseignement / relation maître-élève / science / séquence d'enseignement / temps / thème transversal Niveau : GS

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COMMENT ENSEIGNER EN PETITE SECTION / Mettoudi, Chantal / Hachette (2003)

Public ISBD Titre : COMMENT ENSEIGNER EN PETITE SECTION Type de document : texte imprimé Auteurs : Mettoudi, Chantal Editeur : Hachette, 2003 Collection : Education Matériel : 224 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-01-170769-7 Note générale : annexes bibliogr. fiches tableaux Descripteurs : affectivité / apprentissage cognitif / apprentissage de l'écriture / chant / civilisation / classe / compétence / cours préparatoire / créativité / éducation corporelle / élève en difficulté / emploi du temps / enseignement / évaluation / expression orale / groupe de niveaux / groupe humain / imagination / langue / mathématique / méthode pédagogique / monde / nombre / organisation de l'enseignement / outil pédagogique / pédagogie / pré-élémentaire petite section / programme d'enseignement / relation maître-élève / science / séquence d'enseignement / temps / thème transversal Niveau : PS COMMENT ENSEIGNER EN PETITE SECTION [texte imprimé] / Mettoudi, Chantal . - Hachette, 2003 . -  + 224 p. : ill.. - (Education) . ISBN : 978-2-01-170769-7 annexes bibliogr. fiches tableaux Descripteurs : affectivité / apprentissage cognitif / apprentissage de l'écriture / chant / civilisation / classe / compétence / cours préparatoire / créativité / éducation corporelle / élève en difficulté / emploi du temps / enseignement / évaluation / expression orale / groupe de niveaux / groupe humain / imagination / langue / mathématique / méthode pédagogique / monde / nombre / organisation de l'enseignement / outil pédagogique / pédagogie / pré-élémentaire petite section / programme d'enseignement / relation maître-élève / science / séquence d'enseignement / temps / thème transversal Niveau : PS

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LE LYCEE, ENTRE COLLEGE ET SUPERIEUR / AMIEL Michèle (coord.) in Cahiers pédagogiques, 493 (décembre 2011)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 493 (décembre 2011) Titre : LE LYCEE, ENTRE COLLEGE ET SUPERIEUR Type de document : texte imprimé Auteurs : AMIEL Michèle (coord.) ; HOSNI Ali (coord.) Année : 2011 Matériel : p. 10-57 Descripteurs : collège / démarche didactique / éducation à l'orientation / enseignement supérieur / équipe éducative / équipe pédagogique / filière d'enseignement / information et orientation / lycée / organisation de l'enseignement / orientation scolaire / outil pédagogique / pédagogie du projet / politique de l'éducation / principe d'éducation / projet d'établissement / réforme de l'enseignement / remédiation / rythmes scolaires / situation pédagogique / système éducatif / TPE : éducation Mots-clés : autonomie : psychologie  conseil pédagogique  organisation pédagogique des établissements  liaison entre les niveaux d'enseignement  autonomie des établissements d'enseignement  TICE  évaluation par compétences  accompagnement personnalisé Résumé : Comment transformer le collégien en lycéen ? Accompagner la démarche d’orientation et le projet de l’élève, pour préparer à l’enseignement supérieur ? Comment les enseignants se débrouillent-ils pour prendre en compte dans leur pratique ce nouveau positionnement du lycée ? Nature du document : Article de périodique [article] LE LYCEE, ENTRE COLLEGE ET SUPERIEUR [texte imprimé] / AMIEL Michèle (coord.) ; HOSNI Ali (coord.) . - 2011 . -  + p. 10-57. in Cahiers pédagogiques > 493 (décembre 2011) Descripteurs : collège / démarche didactique / éducation à l'orientation / enseignement supérieur / équipe éducative / équipe pédagogique / filière d'enseignement / information et orientation / lycée / organisation de l'enseignement / orientation scolaire / outil pédagogique / pédagogie du projet / politique de l'éducation / principe d'éducation / projet d'établissement / réforme de l'enseignement / remédiation / rythmes scolaires / situation pédagogique / système éducatif / TPE : éducation Mots-clés : autonomie : psychologie  conseil pédagogique  organisation pédagogique des établissements  liaison entre les niveaux d'enseignement  autonomie des établissements d'enseignement  TICE  évaluation par compétences  accompagnement personnalisé Résumé : Comment transformer le collégien en lycéen ? Accompagner la démarche d’orientation et le projet de l’élève, pour préparer à l’enseignement supérieur ? Comment les enseignants se débrouillent-ils pour prendre en compte dans leur pratique ce nouveau positionnement du lycée ? Nature du document : Article de périodique

AU LYCEE PROFESSIONNEL / COSTE Sabine (coord.) in Cahiers pédagogiques, 484 (novembre 2010)

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OSER LA PROSPECTIVE : une éducation pour demain / ISPEC / 2000

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PRATIQUE DE LA CLASSE RURALE unique ou à plusieurs cours / COISCAULT, Henri / Nathan (1976)

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UNE PROFESSIONNALISATION DANS SON INVERSE : la déprofessionnalisation des universitaires français / LA BROISE Patrice (de) in Recherche et Formation, 72 (2013)

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Quand revient septembre... volume 1 / Caron, Jacqueline / Chenelière (1994)

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Quand revient septembre... volume 2 / Caron, Jacqueline / Chenelière (1997)

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REGARDS EDUCATIFS D'AILLEURS / Collectif in ECA ; ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES, HS (mars 2015)

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Réussir sa classe tous les jours... ou presque ! / BUSCAGLIA, Corinne / Cépaduès-Editions (2000)

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LA SCOLARISATION DES ELEVES AVEC TROUBLES DES FONCTIONS COGNITIVES / LACAILLE Arnaud in Recherche et Formation, 79 (2015)

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LE SYSTEME EDUCATIF HOLLANDAIS : une orientation précoce / DUPUIS Jérôme / 1999

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