[article]
| Titre : |
Apprendre à coopérer |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
JOURNET Nicolas |
| Année : |
2016 |
| Matériel : |
p. 26-47 |
in SCIENCES HUMAINES > 282 (juin 2016)
| Descripteurs : |
amour / comportement social / coopération internationale / élève / enseignant / relation interpersonnelle / sociabilité / travail de groupe
|
| Mots-clés : |
pédagogie coopérative Wikipedia |
| Résumé : |
Coopérer, ce n’est pas seulement se soumettre aux ordres, échanger des services ou partager des tâches : c’est le faire librement et avoir un but commun. « Coopérer, souligne Benoît Dubreuil, suppose que l’on aurait aussi de bonnes raisons de ne pas le faire. » C’est sans doute pourquoi il n’est pas si facile d’y arriver. La poursuite des intérêts légitimes de chacun est aussi la plus ordinaire des libertés. Dans le couple comme entre internautes, à l’école comme au travail, entre personnes comme entre pays, instaurer la coopération est un problème. Y parvient-on mieux avec l’aide d’un idéal commun, d’un bénéfice collectif ou d’un surcroît de règles ? |
| Nature du document : |
Article de périodique |
[article] Apprendre à coopérer [texte imprimé] / JOURNET Nicolas . - 2016 . - + p. 26-47. in SCIENCES HUMAINES > 282 (juin 2016)
| Descripteurs : |
amour / comportement social / coopération internationale / élève / enseignant / relation interpersonnelle / sociabilité / travail de groupe
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| Mots-clés : |
pédagogie coopérative Wikipedia |
| Résumé : |
Coopérer, ce n’est pas seulement se soumettre aux ordres, échanger des services ou partager des tâches : c’est le faire librement et avoir un but commun. « Coopérer, souligne Benoît Dubreuil, suppose que l’on aurait aussi de bonnes raisons de ne pas le faire. » C’est sans doute pourquoi il n’est pas si facile d’y arriver. La poursuite des intérêts légitimes de chacun est aussi la plus ordinaire des libertés. Dans le couple comme entre internautes, à l’école comme au travail, entre personnes comme entre pays, instaurer la coopération est un problème. Y parvient-on mieux avec l’aide d’un idéal commun, d’un bénéfice collectif ou d’un surcroît de règles ? |
| Nature du document : |
Article de périodique |
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> 2105 principes et méthodes pédagogiques > pédagogie > situation pédagogique > travail de groupe
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Apprendre à coopérer in SCIENCES HUMAINES, 282 (juin 2016)
