Détail de l'auteur
Auteur METENIER, Gisèle |
Documents disponibles écrits par cet auteur (5)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Titre : Matematik rummad ar re grenn Type de document : texte imprimé Auteurs : Brégéon, Jean-Luc ; METENIER, Gisèle ; GEROME, E. ; Alory, A. traducteur ; Le Berre, L. traducteur Editeur : Nathan, 1994 Collection : Diagonale Matériel : 38 p. : ill. Note générale : fiches Langues : Breton (bre) Descripteurs : cycle des apprentissages premiers / école maternelle / mathématique Niveau : MS Discipline : Breton Matematik rummad ar re grenn [texte imprimé] / Brégéon, Jean-Luc ; METENIER, Gisèle ; GEROME, E. ; Alory, A. traducteur ; Le Berre, L. traducteur . - Nathan, 1994 . - + 38 p. : ill.. - (Diagonale) .
fiches
Langues : Breton (bre)
Descripteurs : cycle des apprentissages premiers / école maternelle / mathématique Niveau : MS Discipline : Breton Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité B BRE inconnu CDI 003480 Disponible Math en herbe, cycle des apprentissages premiers et fondamentaux, GS Maternelle : Livre du maître / Brégéon, Jean-Luc / Nathan (1997)
Titre : Math en herbe, cycle des apprentissages premiers et fondamentaux, GS Maternelle : Livre du maître Type de document : texte imprimé Auteurs : Brégéon, Jean-Luc ; METENIER, Gisèle Editeur : Nathan, 1997 Collection : Diagonale num. Nouveaux programmes Matériel : 191 p. : ill. Note générale : fiches-ressources
index
postersDescripteurs : algorithme / calendrier / carré / comptine / cycle des apprentissages fondamentaux / cycle des apprentissages premiers / évaluation / graphisme / jeu / jeu éducatif / labyrinthe / lecture de l'image / mathématique / mesure / nombre / perception de l'espace / perception du temps / pré-élémentaire grande section / recette culinaire / rectangle / théâtre de marionnettes / triangle Mots-clés : atelier puzzle Niveau : GS Discipline : Mathématiques Math en herbe, cycle des apprentissages premiers et fondamentaux, GS Maternelle : Livre du maître [texte imprimé] / Brégéon, Jean-Luc ; METENIER, Gisèle . - Nathan, 1997 . - + 191 p. : ill.. - (Diagonale; Nouveaux programmes) .
fiches-ressources
index
posters
Descripteurs : algorithme / calendrier / carré / comptine / cycle des apprentissages fondamentaux / cycle des apprentissages premiers / évaluation / graphisme / jeu / jeu éducatif / labyrinthe / lecture de l'image / mathématique / mesure / nombre / perception de l'espace / perception du temps / pré-élémentaire grande section / recette culinaire / rectangle / théâtre de marionnettes / triangle Mots-clés : atelier puzzle Niveau : GS Discipline : Mathématiques Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 372.351 BRE Exclu du prêt CDI 003389 Disponible
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 372.351 BRE inconnu CDI 003390 Disponible
Titre : Math en pousse, cycle des apprentissages premiers, PS Maternelle : Livre du Maître Type de document : texte imprimé Auteurs : Brégéon, Jean-Luc ; METENIER, Gisèle ; GEROME, E. Editeur : Nathan, 1995 Collection : Diagonale Matériel : 127 p. : ill. Note générale : fiches-ressources
1 posterDescripteurs : algorithme / caractéristique / carré / cercle / collection / comptine / couleur / cycle des apprentissages premiers / étude comparative / évaluation / jeu / jeu éducatif / mémorisation / mosaïque / motricité / numération / pédagogie cognitive / perception de l'espace / perception du temps / pré-élémentaire petite section / schéma corporel / socialisation / théâtre de marionnettes / tracé géométrique / triangle Mots-clés : atelier classement : mathématiques Niveau : PS Discipline : Mathématiques Math en pousse, cycle des apprentissages premiers, PS Maternelle : Livre du Maître [texte imprimé] / Brégéon, Jean-Luc ; METENIER, Gisèle ; GEROME, E. . - Nathan, 1995 . - + 127 p. : ill.. - (Diagonale) .
fiches-ressources
1 poster
Descripteurs : algorithme / caractéristique / carré / cercle / collection / comptine / couleur / cycle des apprentissages premiers / étude comparative / évaluation / jeu / jeu éducatif / mémorisation / mosaïque / motricité / numération / pédagogie cognitive / perception de l'espace / perception du temps / pré-élémentaire petite section / schéma corporel / socialisation / théâtre de marionnettes / tracé géométrique / triangle Mots-clés : atelier classement : mathématiques Niveau : PS Discipline : Mathématiques Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 372.351 BRE Exclu du prêt CDI 003392 Disponible
Titre : THEME ET PROJET Type de document : texte imprimé Auteurs : Héquet, Françoise ; BOUTINET, Jean-Pierre ; GRANDCOIN-JOLY, Ginette ; METENIER, Gisèle ; PEYRET, Nicole ; Popet, Anne ; WEIL, Eric Année : 1999 Matériel : p. 61-76 : ill. Note générale : bibliogr. Descripteurs : démarche didactique / école maternelle / pédagogie différenciée / pédagogie du projet / projet d'établissement / projet pédagogique / projet personnel de l'élève / technologie : discipline Mots-clés : DEWEYJohn situation-problème Résumé : La querelle du thème et du projet qui divise parfois les enseignants de maternelle est-elle comparable à celle des Anciens et des Modernes ? Il est vrai que la littérature pédagogique abuse du mot "projet", que la "pédagogie du projet" au sens strict est rarement appliquée, que les "thèmes de vie font parfois sourire. Et si thème et projet n'étaient pas incompatibles pour développer des compétences multiples chez l'enfant ? Genre : dossier THEME ET PROJET [texte imprimé] / Héquet, Françoise ; BOUTINET, Jean-Pierre ; GRANDCOIN-JOLY, Ginette ; METENIER, Gisèle ; PEYRET, Nicole ; Popet, Anne ; WEIL, Eric . - 1999 . - + p. 61-76 : ill.
bibliogr.
Descripteurs : démarche didactique / école maternelle / pédagogie différenciée / pédagogie du projet / projet d'établissement / projet pédagogique / projet personnel de l'élève / technologie : discipline Mots-clés : DEWEYJohn situation-problème Résumé : La querelle du thème et du projet qui divise parfois les enseignants de maternelle est-elle comparable à celle des Anciens et des Modernes ? Il est vrai que la littérature pédagogique abuse du mot "projet", que la "pédagogie du projet" au sens strict est rarement appliquée, que les "thèmes de vie font parfois sourire. Et si thème et projet n'étaient pas incompatibles pour développer des compétences multiples chez l'enfant ? Genre : dossier Exemplaires
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité aucun exemplaire
