Fondements et étapes du processus de recherche / Marie-Fabienne Fortin / Chenelière Education (2005-11-16)  

Public ISBD Titre : Fondements et étapes du processus de recherche Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Fabienne Fortin ; José Côté ; Françoise Filion ; Celeste Johnston C Editeur : Chenelière Education, 2005-11-16 Description : 485 p. ISBN/ISSN : 978-2-7650-0865-1 Descripteurs : connaissance / connaissance : philosophie / étude de projet / recherche fondamentale / recherche pédagogique En ligne : http://www.amazon.fr/Fondements-%C3%A9tapes-du-processus-recherche/dp/2765008655 [...] Format de la ressource : Lien internet Fondements et étapes du processus de recherche [texte imprimé] / Marie-Fabienne Fortin ; José Côté ; Françoise Filion ; Celeste Johnston C . - Chenelière Education, 2005-11-16 . - 485 p. ISBN : 978-2-7650-0865-1 Descripteurs : connaissance / connaissance : philosophie / étude de projet / recherche fondamentale / recherche pédagogique En ligne : http://www.amazon.fr/Fondements-%C3%A9tapes-du-processus-recherche/dp/2765008655 [...] Format de la ressource : Lien internet

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Cote	Section	Localisation	Code-barres	Disponibilité
370.7 FOR	CFP ARRADON	CDI	012939	Disponible

HISTOIRE : LA RECHERCHE N'ENTRE PAS A L'ECOLE / TRUONG Nicolas / 2001

Public ISBD Titre : HISTOIRE : LA RECHERCHE N'ENTRE PAS A L'ECOLE Type de document : texte imprimé Auteurs : TRUONG Nicolas Année : 2001 Matériel : p.68-70 Note générale : bibliogr. Descripteurs : recherche fondamentale Résumé : L'enseignement de l'histoire fut longtemps lié à l'identité nationale. Après la contestation de l'histoire évènementielle par celle " de la longue durée" l'enseignement semble coupé de la recherche. Il est temps que la recherche et les enseignants se rencontrent HISTOIRE : LA RECHERCHE N'ENTRE PAS A L'ECOLE [texte imprimé] / TRUONG Nicolas . - 2001 . -  + p.68-70. bibliogr. Descripteurs : recherche fondamentale Résumé : L'enseignement de l'histoire fut longtemps lié à l'identité nationale. Après la contestation de l'histoire évènementielle par celle " de la longue durée" l'enseignement semble coupé de la recherche. Il est temps que la recherche et les enseignants se rencontrent

Exemplaires

Cote	Section	Localisation	Code-barres	Disponibilité
aucun exemplaire

---

1 (1 - 2 / 2)