Dépouillements

BANLIEUE : DES QUARTIERS ET DES JEUNES in L'ECOLE DES PARENTS, 613 (mars-avril 2015)

Public ISBD [article]  inL'ECOLE DES PARENTS > 613 (mars-avril 2015) Titre : BANLIEUE : DES QUARTIERS ET DES JEUNES Type de document : texte imprimé Année : 2015 Matériel : p. 18-36 Note générale : bibliogr. Descripteurs : banlieue / classe populaire / délinquance juvénile / exclusion sociale / ghetto / illettrisme / inégalité sociale / intégration sociale / islam / jeunesse / minorité / politique d'intégration / politique de la ville / rénovation urbaine Mots-clés : mixité sociale Résumé : Quartiers prioritaires, rénovation urbaine, la politique de la ville tente d'apporter les moyens nécessaires pour lutter contre la relégation des quartiers populaires et de ses habitants. Malgré tout, les indicateurs révèlent à travers les rapports annuels la persistance sinon l'aggravation de la ségrégation et des inégalités. Sans grandes qualifications, les habitants des quartiers sont plus touchés par le chômage qu'ailleurs. Ils éprouvent des difficultés importantes face à l'écrit. Quant aux jeunes, plus de la moitié des moins de 18 ans vit en dessous du seuil de pauvreté. Ils sont aussi plus touchés par l'illettrisme. Nature du document : Article de périodique [article] BANLIEUE : DES QUARTIERS ET DES JEUNES [texte imprimé] . - 2015 . -  + p. 18-36. bibliogr. in L'ECOLE DES PARENTS > 613 (mars-avril 2015) Descripteurs : banlieue / classe populaire / délinquance juvénile / exclusion sociale / ghetto / illettrisme / inégalité sociale / intégration sociale / islam / jeunesse / minorité / politique d'intégration / politique de la ville / rénovation urbaine Mots-clés : mixité sociale Résumé : Quartiers prioritaires, rénovation urbaine, la politique de la ville tente d'apporter les moyens nécessaires pour lutter contre la relégation des quartiers populaires et de ses habitants. Malgré tout, les indicateurs révèlent à travers les rapports annuels la persistance sinon l'aggravation de la ségrégation et des inégalités. Sans grandes qualifications, les habitants des quartiers sont plus touchés par le chômage qu'ailleurs. Ils éprouvent des difficultés importantes face à l'écrit. Quant aux jeunes, plus de la moitié des moins de 18 ans vit en dessous du seuil de pauvreté. Ils sont aussi plus touchés par l'illettrisme. Nature du document : Article de périodique

ENTRETIEN AVEC BERNARD STIEGLER, PHILOSOPHE : C'EST QUOI EDUQUER ? in L'ECOLE DES PARENTS, 613 (mars-avril 2015)

Public ISBD [article]  inL'ECOLE DES PARENTS > 613 (mars-avril 2015) Titre : ENTRETIEN AVEC BERNARD STIEGLER, PHILOSOPHE : C'EST QUOI EDUQUER ? Type de document : texte imprimé Année : 2015 Matériel : p. 5-8 Note générale : bibliogr. Descripteurs : acquisition de connaissances / attention / Internet / politique de l'éducation / rapport au savoir / réseau numérique / système éducatif Mots-clés : multimédia en éducation  TICE Résumé : Pour le philosophe, l’éducation doit changer parce que le savoir a changé. Ce changement profond est visible dans des sciences comme les mathématiques. Mais c’est également vrai dans le domaine de la langue et des savoirs, où Google est en train de bouleverser les cadres traditionnels. On observe ainsi, à l'ère du multimédia et du tout numérique, la destruction de l'attention profonde. Il est impératif de repenser le système éducatif en reconstruisant un savoir critique sur la base de la technologie numérique. Nature du document : Article de périodique [article] ENTRETIEN AVEC BERNARD STIEGLER, PHILOSOPHE : C'EST QUOI EDUQUER ? [texte imprimé] . - 2015 . -  + p. 5-8. bibliogr. in L'ECOLE DES PARENTS > 613 (mars-avril 2015) Descripteurs : acquisition de connaissances / attention / Internet / politique de l'éducation / rapport au savoir / réseau numérique / système éducatif Mots-clés : multimédia en éducation  TICE Résumé : Pour le philosophe, l’éducation doit changer parce que le savoir a changé. Ce changement profond est visible dans des sciences comme les mathématiques. Mais c’est également vrai dans le domaine de la langue et des savoirs, où Google est en train de bouleverser les cadres traditionnels. On observe ainsi, à l'ère du multimédia et du tout numérique, la destruction de l'attention profonde. Il est impératif de repenser le système éducatif en reconstruisant un savoir critique sur la base de la technologie numérique. Nature du document : Article de périodique

EVALUATION : LA NOTE A LA VIE DURE / RAULIN Dominique in L'ECOLE DES PARENTS, 613 (mars-avril 2015)

Public ISBD [article]  inL'ECOLE DES PARENTS > 613 (mars-avril 2015) Titre : EVALUATION : LA NOTE A LA VIE DURE Type de document : texte imprimé Auteurs : RAULIN Dominique Année : 2015 Matériel : p. 12-13 Note générale : bibliogr. Descripteurs : conditions d'admission / échec scolaire / évaluation : enseignement Résumé : Comment évaluer et instaurer un système plus juste, qui donne envie d'apprendre ? Nature du document : Article de périodique [article] EVALUATION : LA NOTE A LA VIE DURE [texte imprimé] / RAULIN Dominique . - 2015 . -  + p. 12-13. bibliogr. in L'ECOLE DES PARENTS > 613 (mars-avril 2015) Descripteurs : conditions d'admission / échec scolaire / évaluation : enseignement Résumé : Comment évaluer et instaurer un système plus juste, qui donne envie d'apprendre ? Nature du document : Article de périodique