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TOUT COMMENCE EN MATERNELLE / BLANC Christophe (coord.) in Cahiers pédagogiques, n°517 (décembre 2014)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > n°517 (décembre 2014) Titre : TOUT COMMENCE EN MATERNELLE Type de document : texte imprimé Auteurs : BLANC Christophe (coord.) ; NEVEU Valérie (coord.) Année : 2014 Matériel : p. 11-56 Descripteurs : activité artistique / aide à l'intégration scolaire / art / art plastique / création artistique / créativité / école maternelle / enseignement pré-élémentaire / équipe éducative / équipe pédagogique / expression orale / handicap scolaire / intégration scolaire / langage / littérature de jeunesse / logique / mathématique / musée / nombre / oeuvre artistique / outil pédagogique / raisonnement / relation entre élèves / relation parent-enseignant / respect de la discipline / socialisation / sortie éducative / sport / sport collectif / stratégie d'apprentissage / vie scolaire / violence à l'école / vocabulaire Mots-clés : autonomie : psychologie  Interaction en éducation  livre pour enfants  résolution de problème  travail de groupe : éducation  aide à l'élève  accueil à l'école  ATSEM  Auxiliaire de vie scolaire  AVS  accueil des 2 ans  analyse de pratiques  réflexivité  documentaire  lecture en réseau  tablette  règle de vie  pédagogie de l'initiation  Nouvelles technologies éducatives Résumé : Ils ont entre 2 et 6 ans. Et ils interpellent la communauté éducative pour qu’elle pense leur école, redéfinisse ses missions, entre épanouissement de l’enfant et apprentissages. Que sait-on aujourd’hui de l’école maternelle ? Quelles sont les attentes ? Qu’y apprend-on et pour quoi ? Avec qui ? Nature du document : Article de périodique [article] TOUT COMMENCE EN MATERNELLE [texte imprimé] / BLANC Christophe (coord.) ; NEVEU Valérie (coord.) . - 2014 . -  + p. 11-56. in Cahiers pédagogiques > n°517 (décembre 2014) Descripteurs : activité artistique / aide à l'intégration scolaire / art / art plastique / création artistique / créativité / école maternelle / enseignement pré-élémentaire / équipe éducative / équipe pédagogique / expression orale / handicap scolaire / intégration scolaire / langage / littérature de jeunesse / logique / mathématique / musée / nombre / oeuvre artistique / outil pédagogique / raisonnement / relation entre élèves / relation parent-enseignant / respect de la discipline / socialisation / sortie éducative / sport / sport collectif / stratégie d'apprentissage / vie scolaire / violence à l'école / vocabulaire Mots-clés : autonomie : psychologie  Interaction en éducation  livre pour enfants  résolution de problème  travail de groupe : éducation  aide à l'élève  accueil à l'école  ATSEM  Auxiliaire de vie scolaire  AVS  accueil des 2 ans  analyse de pratiques  réflexivité  documentaire  lecture en réseau  tablette  règle de vie  pédagogie de l'initiation  Nouvelles technologies éducatives Résumé : Ils ont entre 2 et 6 ans. Et ils interpellent la communauté éducative pour qu’elle pense leur école, redéfinisse ses missions, entre épanouissement de l’enfant et apprentissages. Que sait-on aujourd’hui de l’école maternelle ? Quelles sont les attentes ? Qu’y apprend-on et pour quoi ? Avec qui ? Nature du document : Article de périodique