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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheLE CLIMAT SCOLAIRE / AMIEL Michèle (coord.) in Cahiers pédagogiques, n°523 (septembre-octobre, 2015)
Titre : L'école maternelle : Programmes, projets, apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Terrieux, Josette Editeur : Paris : Hachette, 2008 Collection : L'école au quotidien Description : 495 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-171077-2 Note générale : Livre : 010929
CD : 010930Descripteurs : affichage / apprentissage de base / apprentissage de l'écriture / apprentissage de la lecture / apprentissage précoce / athlétisme / auto-évaluation / BCD / bibliothèque / chef d'établissement / classe / communication / comptine / conseil d'école / conseiller d'orientation psychologue / création artistique / criminalité sexuelle / cycle à l'école primaire / danse / décloisonnement : pédagogie / développement affectif / développement intellectuel / didactique / discipline d'enseignement / document administratif / droit des mineurs / école maternelle / éducation / éducation extra-scolaire / éducation musicale / élève en difficulté / emploi du temps / enseignant du primaire / environnement / EPS / équipe éducative / équipe pédagogique / établissement d'enseignement / être vivant / évaluation / fonction sensorielle / imagination / information du consommateur / jeu / jeu éducatif / langage / mémoire / méthode pédagogique / musique / natation / objet / organisation du temps / pédagogie / pédagogie du projet / perception d'autrui / perception de l'espace / perception du temps / poésie / processus cognitif / programme d'enseignement / projet d'établissement / protection du milieu scolaire / règlement intérieur / relation d'aide / responsabilité / réussite / rythmes scolaires / sécurité routière / socialisation / sortie éducative / source d'information / travail de groupe / typologie / vie scolaire / violence / vocabulaire Mots-clés : arts visuels Nature du document : Ouvrage L'école maternelle : Programmes, projets, apprentissages [texte imprimé] / Terrieux, Josette . - Paris : Hachette, 2008 . - 495 p.. - (L'école au quotidien) .
ISBN : 978-2-01-171077-2
Livre : 010929
CD : 010930
Descripteurs : affichage / apprentissage de base / apprentissage de l'écriture / apprentissage de la lecture / apprentissage précoce / athlétisme / auto-évaluation / BCD / bibliothèque / chef d'établissement / classe / communication / comptine / conseil d'école / conseiller d'orientation psychologue / création artistique / criminalité sexuelle / cycle à l'école primaire / danse / décloisonnement : pédagogie / développement affectif / développement intellectuel / didactique / discipline d'enseignement / document administratif / droit des mineurs / école maternelle / éducation / éducation extra-scolaire / éducation musicale / élève en difficulté / emploi du temps / enseignant du primaire / environnement / EPS / équipe éducative / équipe pédagogique / établissement d'enseignement / être vivant / évaluation / fonction sensorielle / imagination / information du consommateur / jeu / jeu éducatif / langage / mémoire / méthode pédagogique / musique / natation / objet / organisation du temps / pédagogie / pédagogie du projet / perception d'autrui / perception de l'espace / perception du temps / poésie / processus cognitif / programme d'enseignement / projet d'établissement / protection du milieu scolaire / règlement intérieur / relation d'aide / responsabilité / réussite / rythmes scolaires / sécurité routière / socialisation / sortie éducative / source d'information / travail de groupe / typologie / vie scolaire / violence / vocabulaire Mots-clés : arts visuels Nature du document : Ouvrage Réservation
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Titre : EMOTIONS ET APPRENTISSAGES SCOLAIRES : Quand les représentations des enseignants permettent de mieux envisager des pistes de formation Type de document : texte imprimé Auteurs : ORLOVA Kristina ; EBINER Jérôme ; A. GENOUD Philippe Année : 2015 Matériel : p. 27-42
in Recherche et Formation > 79 (2015)Descripteurs : acquisition de connaissances / émotion / motivation / psychologie cognitive / réussite / réussite scolaire Résumé : Cet article présente les résultats d’une recherche empirique qui vise à mieux comprendre les représentations qu’ont les enseignants des émotions de leurs élèves et de leur impact sur les apprentissages scolaires. Nos résultats indiquent que le profil d’ouverture émotionnelle des enseignants est en lien avec leur capacité présumée à percevoir les émotions de leurs élèves. En outre, nous constatons que plus les enseignants pensent que ces émotions ont un effet sur les apprentissages, plus ils se sentent responsables de leur prise en compte chez leurs élèves.
Nature du document : Article de périodique [article] EMOTIONS ET APPRENTISSAGES SCOLAIRES : Quand les représentations des enseignants permettent de mieux envisager des pistes de formation [texte imprimé] / ORLOVA Kristina ; EBINER Jérôme ; A. GENOUD Philippe . - 2015 . - + p. 27-42.
in Recherche et Formation > 79 (2015)
Descripteurs : acquisition de connaissances / émotion / motivation / psychologie cognitive / réussite / réussite scolaire Résumé : Cet article présente les résultats d’une recherche empirique qui vise à mieux comprendre les représentations qu’ont les enseignants des émotions de leurs élèves et de leur impact sur les apprentissages scolaires. Nos résultats indiquent que le profil d’ouverture émotionnelle des enseignants est en lien avec leur capacité présumée à percevoir les émotions de leurs élèves. En outre, nous constatons que plus les enseignants pensent que ces émotions ont un effet sur les apprentissages, plus ils se sentent responsables de leur prise en compte chez leurs élèves.
Nature du document : Article de périodique
Titre : L'ENFANT FACE A LA MORT DE SON PARENT : COMMENT L'ACCOMPAGNER ? Type de document : texte imprimé Année : 2015 Matériel : p. 19-36 Note générale : bibliogr.
in L'ECOLE DES PARENTS > 616 (septembre-octobre 2015)Descripteurs : conte / deuil / développement de la personnalité / élève en difficulté / mémorisation / mort : biologie / orphelin / psychologie de l'adolescent / psychologie de l'enfant / réussite / sommeil / suicide / tradition orale Résumé : Accompagner l'enfant orphelin est l'affaire de tous, pas seulement du parent restant. Il faut l'inciter à exprimer sa souffrance et ses émotions puis, l'aider à se construire avec l'image du parent absent. Des contes du monde entier témoignent de l'empathie universelle que suscitent les orphelins de mère. La perte de la mère ouvre la porte à une série de malheurs dont ils finissent par être délivrés par une intervention extérieure. La structure et le sens des contes sont différents quand c'est le père qui meurt. Nature du document : Article de périodique [article] L'ENFANT FACE A LA MORT DE SON PARENT : COMMENT L'ACCOMPAGNER ? [texte imprimé] . - 2015 . - + p. 19-36.
bibliogr.
in L'ECOLE DES PARENTS > 616 (septembre-octobre 2015)
Descripteurs : conte / deuil / développement de la personnalité / élève en difficulté / mémorisation / mort : biologie / orphelin / psychologie de l'adolescent / psychologie de l'enfant / réussite / sommeil / suicide / tradition orale Résumé : Accompagner l'enfant orphelin est l'affaire de tous, pas seulement du parent restant. Il faut l'inciter à exprimer sa souffrance et ses émotions puis, l'aider à se construire avec l'image du parent absent. Des contes du monde entier témoignent de l'empathie universelle que suscitent les orphelins de mère. La perte de la mère ouvre la porte à une série de malheurs dont ils finissent par être délivrés par une intervention extérieure. La structure et le sens des contes sont différents quand c'est le père qui meurt. Nature du document : Article de périodique
Titre : MATHEMATIQUES : UN DESAMOUR FRANCAIS Type de document : texte imprimé Auteurs : RAULIN Dominique Année : 2014 Matériel : p. 12-13
in L'ECOLE DES PARENTS > 610 (septembre-octobre 2014)Descripteurs : conditions d'admission / mathématiques : discipline / réussite Résumé : Les mathématiciens français sont reconnus mondialement. Pourtant, à l'école, les mathématiques riment souvent avec ennui et stress pour les élèves. Nature du document : Article de périodique [article] MATHEMATIQUES : UN DESAMOUR FRANCAIS [texte imprimé] / RAULIN Dominique . - 2014 . - + p. 12-13.
in L'ECOLE DES PARENTS > 610 (septembre-octobre 2014)
Descripteurs : conditions d'admission / mathématiques : discipline / réussite Résumé : Les mathématiciens français sont reconnus mondialement. Pourtant, à l'école, les mathématiques riment souvent avec ennui et stress pour les élèves. Nature du document : Article de périodique PermalinkPermalinkPermalink
