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[article]
Titre : Vivre dans la rue Type de document : texte imprimé Auteurs : NAVARRE Maud Année : 2014 Matériel : p. 22-27 Note générale : Bibliogr.
in SCIENCES HUMAINES > 265 (décembre 2014)Résumé : Victimes de l’exclusion, les sans-abri reconstruisent une société miniature avec ses propres lois. Voyage au pays de la marginalité. Nature du document : Article de périodique [article] Vivre dans la rue [texte imprimé] / NAVARRE Maud . - 2014 . - + p. 22-27.
Bibliogr.
in SCIENCES HUMAINES > 265 (décembre 2014)
Résumé : Victimes de l’exclusion, les sans-abri reconstruisent une société miniature avec ses propres lois. Voyage au pays de la marginalité. Nature du document : Article de périodique «Réfléchir, c'est résister à soi-même», rencontre avec Olivier Houdé / NAVARRE Maud in SCIENCES HUMAINES, 265 (décembre 2014)
[article]
Titre : «Réfléchir, c'est résister à soi-même», rencontre avec Olivier Houdé Type de document : texte imprimé Auteurs : NAVARRE Maud Année : 2014 Matériel : p. 28-31
in SCIENCES HUMAINES > 265 (décembre 2014)Descripteurs : apprentissage cognitif / cerveau / processus cognitif / psychologie cognitive Résumé : Pour le psychologue Olivier Houdé, on apprend en résistant à ses propres automatismes. Bonne nouvelle, ça se travaille ! Nature du document : Article de périodique [article] «Réfléchir, c'est résister à soi-même», rencontre avec Olivier Houdé [texte imprimé] / NAVARRE Maud . - 2014 . - + p. 28-31.
in SCIENCES HUMAINES > 265 (décembre 2014)
Descripteurs : apprentissage cognitif / cerveau / processus cognitif / psychologie cognitive Résumé : Pour le psychologue Olivier Houdé, on apprend en résistant à ses propres automatismes. Bonne nouvelle, ça se travaille ! Nature du document : Article de périodique L'art de négocier in SCIENCES HUMAINES, 265 (décembre 2014)
[article]
Titre : L'art de négocier Type de document : texte imprimé Auteurs : JOURNET Nicolas Année : 2014 Matériel : p. 32-49 Note générale : Bibliogr.
in SCIENCES HUMAINES > 265 (décembre 2014)Descripteurs : communication / dialogue / négociation du travail / relation interpersonnelle / terrorisme Résumé : L’art, ou plutôt la science, de négocier est aujourd’hui une discipline à part entière dont les savoirs puisent dans la théorie des jeux, la rhétorique, l’analyse transactionnelle, la proxémique, la psychologie cognitive, l’économie comportementale et la psychologie des émotions. Leur objectif commun peut se ramener à une question : comment passer de la compétition à la coopération ? Nature du document : Article de périodique [article] L'art de négocier [texte imprimé] / JOURNET Nicolas . - 2014 . - + p. 32-49.
Bibliogr.
in SCIENCES HUMAINES > 265 (décembre 2014)
Descripteurs : communication / dialogue / négociation du travail / relation interpersonnelle / terrorisme Résumé : L’art, ou plutôt la science, de négocier est aujourd’hui une discipline à part entière dont les savoirs puisent dans la théorie des jeux, la rhétorique, l’analyse transactionnelle, la proxémique, la psychologie cognitive, l’économie comportementale et la psychologie des émotions. Leur objectif commun peut se ramener à une question : comment passer de la compétition à la coopération ? Nature du document : Article de périodique John Dewey, la force de l'expérience in SCIENCES HUMAINES, 265 (décembre 2014)
[article]
Titre : John Dewey, la force de l'expérience Type de document : texte imprimé Année : 2014 Matériel : p. 50-55
in SCIENCES HUMAINES > 265 (décembre 2014)Descripteurs : expérience / expérimentation / philosophie / pragmatisme Mots-clés : Dewey, John Résumé : L’œuvre de John Dewey est enfin traduite en français. Ce philosophe américain, père de la pédagogie moderne, fit de l’expérience personnelle le socle de la connaissance. Nature du document : Article de périodique [article] John Dewey, la force de l'expérience [texte imprimé] . - 2014 . - + p. 50-55.
in SCIENCES HUMAINES > 265 (décembre 2014)
Descripteurs : expérience / expérimentation / philosophie / pragmatisme Mots-clés : Dewey, John Résumé : L’œuvre de John Dewey est enfin traduite en français. Ce philosophe américain, père de la pédagogie moderne, fit de l’expérience personnelle le socle de la connaissance. Nature du document : Article de périodique


