[article] 
inCahiers pédagogiques > 534 (janvier 2017)

Titre :	ENSEIGNER LES LANGUES AUJOURD'HUI
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	GUERIN-CAUET Soizic (coord.) ; EVELEIGH Hélène (coord.)
Année :	2017
Matériel :	p.10-56
Descripteurs :	bilinguisme / démarche didactique / échanges internationaux en éducation / éducation interculturelle / étudiant étranger / évaluation : enseignement / expression orale / interdisciplinarité / langue régionale : discipline / langue vivante : discipline / multilinguisme / outil pédagogique / politique de l'éducation / réforme de l'enseignement / section européenne et internationale
Mots-clés :	pratique de classe  compréhension orale  TICE  EPI  CECRL  webfolio
Résumé :	Apprendre une langue étrangère, c’est à la fois une évidence pour tous et une difficulté pour chacun. Et les études internationales ne font que confirmer que les Français seraient mauvais en langues. Quelles sont les pratiques qui permettent à l’apprentissage des langues vivantes d’être bénéfique pour nos élèves ?
Nature du document :	Article de périodique

[article] ENSEIGNER LES LANGUES AUJOURD'HUI [texte imprimé] / GUERIN-CAUET Soizic (coord.) ; EVELEIGH Hélène (coord.) . - 2017 . -  + p.10-56.
in Cahiers pédagogiques > 534 (janvier 2017)

Descripteurs :	bilinguisme / démarche didactique / échanges internationaux en éducation / éducation interculturelle / étudiant étranger / évaluation : enseignement / expression orale / interdisciplinarité / langue régionale : discipline / langue vivante : discipline / multilinguisme / outil pédagogique / politique de l'éducation / réforme de l'enseignement / section européenne et internationale
Mots-clés :	pratique de classe  compréhension orale  TICE  EPI  CECRL  webfolio
Résumé :	Apprendre une langue étrangère, c’est à la fois une évidence pour tous et une difficulté pour chacun. Et les études internationales ne font que confirmer que les Français seraient mauvais en langues. Quelles sont les pratiques qui permettent à l’apprentissage des langues vivantes d’être bénéfique pour nos élèves ?
Nature du document :	Article de périodique