[article] 
inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 190 (janvier-février-mars 2015)

Titre :	La formation des adultes, lieu de recompositions ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Barbier Jean-Marie ; WITTORSKI Richard
Année :	2015
Matériel :	p. 5-61
Note générale :	Bibliogr.
Descripteurs :	apprentissage cognitif / compétence / contrôle des connaissances / formation continue / formation des adultes / gestion de carrière / niveau de compétence
Résumé :	formation des adultes ; formation continue ; éducation permanente ;évaluation de la formation ; contrôle des connaissances ; gestion de carrière; niveau de compétence ; compétence : psychologie Résumé : Ce dossier s'attache à présenter quelques transformations significatives du champ de la formation des adultes. Ces transformations expliquent l'apparition de nouvelles questions de recherche dans le champ de la formation des adultes, par exemple l'intérêt prononcé pour la thématique de la professionnalisation, pour l'étude des rapports entre activité et expérience, ou encore entre savoirs et compétence.
Nature du document :	Article de périodique

[article] La formation des adultes, lieu de recompositions ? [texte imprimé] / Barbier Jean-Marie ; WITTORSKI Richard . - 2015 . -  + p. 5-61.
Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 190 (janvier-février-mars 2015)

Descripteurs :	apprentissage cognitif / compétence / contrôle des connaissances / formation continue / formation des adultes / gestion de carrière / niveau de compétence
Résumé :	formation des adultes ; formation continue ; éducation permanente ;évaluation de la formation ; contrôle des connaissances ; gestion de carrière; niveau de compétence ; compétence : psychologie Résumé : Ce dossier s'attache à présenter quelques transformations significatives du champ de la formation des adultes. Ces transformations expliquent l'apparition de nouvelles questions de recherche dans le champ de la formation des adultes, par exemple l'intérêt prononcé pour la thématique de la professionnalisation, pour l'étude des rapports entre activité et expérience, ou encore entre savoirs et compétence.
Nature du document :	Article de périodique