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Titre : Décodi : méthode pour enseigner la lecture aux élèves avec une déficience intellectuelle ; niveau 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Françoise de Chambrier, Auteur ; Rachel Sermier Dessemontet, Auteur ; Catherine MARTINET, Auteur Editeur : [Paris] : Retz, DL 2021 Autre Editeur : 01-Péronnas : Impr. Sepec Description : 1 vol. (230 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN : 978-2-7256-4079-2 Prix : 40 EUR Langues : Français (fre) Index. décimale : 371.920 944 Résumé : La première méthode, en langue française, pour enseigner les compétences essentielles en lecture aux élèves avec une déficience intellectuelle. Une approche, clé-en-main, dont l'efficacité a été démontrée scientifiquement. De nombreux enfants avec une déficience intellectuelle ont de faibles compétences en lecture voire sont illettrés. Or, la recherche scientifique récente a montré qu' ils peuvent apprendre à lire à condition de bénéficier d'un enseignement intensif, systématique et structuré – pendant plusieurs années – des différentes compétences nécessaires à la lecture. C'est tout l'enjeu de la méthode Décodi, conçue pour enseigner, pas à pas, les compétences fondamentales en lecture à ces élèves. Élaborée et validée scientifiquement dans le cadre d'un projet de recherche, cet outil met l'accent sur la conscience phonémique, les correspondances graphèmes-phonèmes et le décodage. Décodi inclut aussi les autres composantes importantes du langage écrit que sont le vocabulaire, l'écriture et les stratégies de compréhension. La progression correspond au rythme d'apprentissage de ces enfants et des évaluations formatives fréquentes permettent d'estimer les progrès. De nombreuses ressources numériques téléchargeables et imprimables viennent compléter la méthode : un livre de comptines pour introduire les graphèmes ; des illustrations de phrases pour vérifier la compréhension de l'écrit ; des pages-graphèmes illustrées ; des cartes-lettres/syllabes/mots/phrases qui soutiennent pas à pas la progression ; des modèles de gestes d'écriture spécialement adaptés ; des cartes-images pour tout le vocabulaire à acquérir ; des cahiers d'écriture pour les élèves. Nature du document : Ouvrage Discipline : Français Décodi : méthode pour enseigner la lecture aux élèves avec une déficience intellectuelle ; niveau 1 [texte imprimé] / Anne-Françoise de Chambrier, Auteur ; Rachel Sermier Dessemontet, Auteur ; Catherine MARTINET, Auteur . - [Paris] : Retz : 01-Péronnas : Impr. Sepec, DL 2021 . - 1 vol. (230 p.) : ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-7256-4079-2 : 40 EUR
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 371.920 944 Résumé : La première méthode, en langue française, pour enseigner les compétences essentielles en lecture aux élèves avec une déficience intellectuelle. Une approche, clé-en-main, dont l'efficacité a été démontrée scientifiquement. De nombreux enfants avec une déficience intellectuelle ont de faibles compétences en lecture voire sont illettrés. Or, la recherche scientifique récente a montré qu' ils peuvent apprendre à lire à condition de bénéficier d'un enseignement intensif, systématique et structuré – pendant plusieurs années – des différentes compétences nécessaires à la lecture. C'est tout l'enjeu de la méthode Décodi, conçue pour enseigner, pas à pas, les compétences fondamentales en lecture à ces élèves. Élaborée et validée scientifiquement dans le cadre d'un projet de recherche, cet outil met l'accent sur la conscience phonémique, les correspondances graphèmes-phonèmes et le décodage. Décodi inclut aussi les autres composantes importantes du langage écrit que sont le vocabulaire, l'écriture et les stratégies de compréhension. La progression correspond au rythme d'apprentissage de ces enfants et des évaluations formatives fréquentes permettent d'estimer les progrès. De nombreuses ressources numériques téléchargeables et imprimables viennent compléter la méthode : un livre de comptines pour introduire les graphèmes ; des illustrations de phrases pour vérifier la compréhension de l'écrit ; des pages-graphèmes illustrées ; des cartes-lettres/syllabes/mots/phrases qui soutiennent pas à pas la progression ; des modèles de gestes d'écriture spécialement adaptés ; des cartes-images pour tout le vocabulaire à acquérir ; des cahiers d'écriture pour les élèves. Nature du document : Ouvrage Discipline : Français Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 371.9 CHA Education CDI 20792 Disponible 371.9 CHA Education CDI 20790 Disponible
Titre : Décodi : méthode pour enseigner la lecture aux élèves avec une déficience intellectuelle ; niveau 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Françoise de Chambrier, Auteur Editeur : [Paris] : Retz, DL 2022 Autre Editeur : 52-Langres : Impr. de Champagne Description : 1 vol. (183 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN : 978-2-7256-4190-4 Prix : 40,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 9 Langues : Français (fre) Index. décimale : 371.920 944 Résumé : Une méthode innovante basée sur les données de la recherche pour enseigner la lecture aux élèves présentant une déficience intellectuelle et qui sont non-décodeurs Après le niveau 1, voici désormais le second et dernier volet de la méthode Décodi. De nombreux enfants avec une déficience intellectuelle ont de faibles compétences en lecture voire sont illettrés. Or, la recherche scientifique récente a montré qu' ils peuvent apprendre à lire à condition de bénéficier d'un enseignement intensif, systématique et structuré – pendant plusieurs années – des différentes compétences nécessaires à la lecture. C'est tout l'enjeu de la méthode Décodi, conçue pour enseigner, pas à pas, les compétences fondamentales en lecture à ces élèves. Élaboré et validé scientifiquement dans le cadre d'un projet de recherche, cet outil met l'accent sur la conscience phonémique, les correspondances graphèmes-phonèmes et le décodage. Décodi inclut aussi les autres composantes importantes du langage écrit que sont le vocabulaire, l'écriture et les stratégies de compréhension. La progression correspond au rythme d'apprentissage de ces enfants et des évaluations formatives fréquentes permettent d'estimer les progrès. De nombreuses ressources numériques téléchargeables et imprimables viennent compléter la méthode : ? un livret de lecture avec les mots, phrases et textes à lire par module ; ? des illustrations de phrases pour vérifier la compréhension de l'écrit ; ? des pages-graphèmes illustrées ; ? des modèles de gestes d'écriture spécialement adaptés ; ? des cartes-images pour tout le vocabulaire utilisé ; ? 10 cahiers d'écriture individuels pour les élèves. Nature du document : Ouvrage Décodi : méthode pour enseigner la lecture aux élèves avec une déficience intellectuelle ; niveau 2 [texte imprimé] / Anne-Françoise de Chambrier, Auteur . - [Paris] : Retz : 52-Langres : Impr. de Champagne, DL 2022 . - 1 vol. (183 p.) : ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-7256-4190-4 : 40,50 EUR
Bibliogr. p. 9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 371.920 944 Résumé : Une méthode innovante basée sur les données de la recherche pour enseigner la lecture aux élèves présentant une déficience intellectuelle et qui sont non-décodeurs Après le niveau 1, voici désormais le second et dernier volet de la méthode Décodi. De nombreux enfants avec une déficience intellectuelle ont de faibles compétences en lecture voire sont illettrés. Or, la recherche scientifique récente a montré qu' ils peuvent apprendre à lire à condition de bénéficier d'un enseignement intensif, systématique et structuré – pendant plusieurs années – des différentes compétences nécessaires à la lecture. C'est tout l'enjeu de la méthode Décodi, conçue pour enseigner, pas à pas, les compétences fondamentales en lecture à ces élèves. Élaboré et validé scientifiquement dans le cadre d'un projet de recherche, cet outil met l'accent sur la conscience phonémique, les correspondances graphèmes-phonèmes et le décodage. Décodi inclut aussi les autres composantes importantes du langage écrit que sont le vocabulaire, l'écriture et les stratégies de compréhension. La progression correspond au rythme d'apprentissage de ces enfants et des évaluations formatives fréquentes permettent d'estimer les progrès. De nombreuses ressources numériques téléchargeables et imprimables viennent compléter la méthode : ? un livret de lecture avec les mots, phrases et textes à lire par module ; ? des illustrations de phrases pour vérifier la compréhension de l'écrit ; ? des pages-graphèmes illustrées ; ? des modèles de gestes d'écriture spécialement adaptés ; ? des cartes-images pour tout le vocabulaire utilisé ; ? 10 cahiers d'écriture individuels pour les élèves. Nature du document : Ouvrage Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 371.9 CHA Français CDI 20791 Disponible
